發布日期：2021-11-20
false高職(1):
| 課程名稱 |
民航法律法規 |
授課對象 |
航空學院 空中乘務專業大二學生 |
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| 授課內容 | 項目一 民航法概述 任務一 認識民航法。 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標：1.學生能夠描述民航法的定義及航空活動的四要素；2.學生能夠準確地列舉出民航法的調整對象；3.學生依據民航法的定義分析并理解民航法的五個特點；4.學生通過查找資源，了解民航立法的六個淵源。
能力目標：學生能夠積極參與討論，對比民航、公務航空和軍航的關系，分析民航法的意義。
思政目標：1.通過領空主權原則樹立國家主權意識；2.學生通過了解領空主權認識到要守衛的并不只有領土，領空領海都是不可分割、不可侵犯的：“飛上藍天不是目的，保衛藍天才是目標”；3.通過對比抗美援朝戰爭中的從“空中拼刺刀”到當代空軍實力“讓我們云端相見”的表述，激發學生的愛國熱情。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 重點：作為民航法律法規的第一節課程，民航法的定義貫穿整個課程的始終，因此熟記并理解基本概念至關重要；明確民航法的調整對象，確定本課程的學習范圍。 難點：民航法的五個特點包含多個專業術語。 |
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| 融入方式 | 1、課前思政導入：預先查找影片片段，讓學生觀看并提出思考問題。 2、課中：課程思政融入教學過程 討論思考問題，引導學生感受祖國大好河山和遼闊的領空。介紹抗美援朝中“空中拼刺刀精神”以及當代的“讓我們云端相見”背景，激發學生的愛國熱情。 3、課后：及時總結課程思政目標 |
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| 思政元素 | 愛國熱情 愛國之情 歷史使命感 愛國主義情感 家國責任意識 國家主權意識 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | 空中乘務專業《民航法律法規——“我是中國空軍，你即將進入中國領空，立即離開，立即離開！”》課程思政案例 空中乘務專業《民航法律法規——從“空中拼刺刀”到“讓我們云端相見”，中國空軍從來無畏挑戰！》課程思政案例 | ||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
