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城市軌道交通機電技術專業《電工電子技術—門電路及組合邏輯電路》課程思政課堂教學設計
電工電子技術
教學設計

城市軌道交通機電技術專業《電工電子技術—門電路及組合邏輯電路》課程思政課堂教學設計

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發布日期:2021-11-20

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適用專業(1)

    高職(1):

  • 城市軌道交通機電技術
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適用課程(1)

  • 電工電子技術
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版權說明及權利通知
課程名稱

電工電子技術

授課對象

城市軌道交通機電技術專業大一學生

授課內容

門電路及組合邏輯電路

課時

4.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

知識目標:


1.掌握基本邏輯門“與”、“或”、“非”以及由它們構成復合邏輯門的邏輯功能和圖形符號;


2.理解邏輯代數的基本運算法則并能夠對邏輯函數表達式進行化簡;


3.掌握組合邏輯電路的設計步驟和設計方法;


4.了解優先編碼器、顯示譯碼器和LED數字顯示器的工作原理。


能力目標:


會利用基本邏輯電路構成各種功能實用電路。


思政目標:


通過對邏輯電路的介紹,引出對中國集成電路發展歷史影響深刻的六位半導體領域科學家,通過他們的故事,激勵同學們百折不撓,不怕困難的擔當精神,為中國科技進步做出自己的貢獻。

課程思政 融入知識點

1.基本邏輯電路;


2.組合邏輯電路;


3.組合邏輯電路的設計。

融入方式

1.通過基本邏輯電路的講解,引出中國集成電路行業發展史簡介;


2.通過進一步介紹組合邏輯電路,講解與邏輯電路密不可分的6位中國科學家的故事;


3.通過講解組合邏輯電路的設計,引發同學們思考,自己應當以何種心態,投入到祖國科研事業中去。

思政元素 百折不撓 不怕困難 擔當精神
思政資源
思政案例 城市軌道交通機電技術專業《中國集成電路史上最具代表性的六位科學家》課程思政課堂教學案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思
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