發布日期：2021-06-21
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
| 課程名稱 |
臨床血液學檢驗技術 |
授課對象 |
醫學檢驗技術專業 |
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| 授課內容 | 血液細胞的發育；血細胞表面抗原的形成與血型之間的關系；血型的發 現對血液學的認識產生推動作用。 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 【知識點育人目標】 1.了解血型發現的過程，培養學生不懈努力、追求真理的職業精神。 2.強調血型發現過程中枉死的生命，培養檢驗專業學生精益求精的科學精神。 3.關注新時代血液輸注理念，塑造學生與時俱進的創新精神。 【知識點思政元素】 1.了解對血型和輸血的認識——培養學生鍥而不舍的精神，塑造正確的職業精神。 2.通過血型鑒定方法雖簡必不敢松懈——培養學生精益求精的態度和檢驗人的工匠精神。 3.熟悉新時代血液親緣關系的檢測技能——培養學生孜孜以求的探索和創新精神。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 血液細胞的發育；血細胞表面抗原的形成與血型之間的關系；血型的發 現對血液學的認識產生推動作用。 |
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| 融入方式 | 1.了解對血型和輸血的認識——培養學生鍥而不舍的精神，塑造正確的職業精神。 2.通過血型鑒定方法雖簡必不敢松懈——培養學生精益求精的態度和檢驗人的工匠精神。 3.熟悉新時代血液親緣關系的檢測技能——培養學生孜孜以求的探索和創新精神。 |
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| 思政元素 | 精益求精 職業精神 創新精神 探索精神 工匠精神 | ||||
| 思政資源 | 人類史上第一次輸血，竟然輸的是羊血 我們應該用開放的頭腦來接受新思想，不應該完全反對推測。——卡爾?蘭德斯坦 滴血認親有科學依據么？ | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
