戥秤的規范使用：

一、認識戥秤；

二、使用戥秤；

三、戥秤使用練習；

四、稱量PK賽；

五、保養戥秤。

知識目標：

1.了解戥秤的稱量范圍；

2.熟悉戥秤的構造；

3.熟知戥秤的保養方法。

能力目標：

1.能夠規范使用戥秤；

2.能夠準確稱量給定的中藥；

3.能夠在15分鐘內完成3劑10味中藥稱量。

思政目標：

1.培養誠信“戒欺”品質；

2.培養“仁和精誠”的從業精神；

3.增強中醫藥文化自信。

認識戥秤；規范使用戥秤；稱量準度和速度的練習。

對接證書：藥品購銷（1+X職業技能等級證書）。  

對接崗位：中藥調劑員。    

教學重點：學會規范使用戥秤及其“等量遞減、逐劑復戥”的分劑原則。

教學難點：練就“一戥準”、“一戥精”本領，提高稱量的準度和速度。

1.認識戥秤——培養學生的文化自信。

2.規范使用戥秤——培養學生的誠信“戒欺”品質。

3.稱量準度和速度的練習——培養“仁和精誠”的從業精神。

通過“問題導入”、“思考討論”、“總結分析”、“知識點學習”的過程，培養學生勤于思考，善于總結，精于學習的能力。

1.“天女散花”式調劑過程

學生討論：此過程存在什么問題？

引導學生思考：如何正確稱量中藥？進而引出教學內容，明確重、難點。

2.秒懂百科中關于“戥秤”的介紹視頻。

學生思考，作為非物質文化遺產的戥秤的歷史及重要地位。引出戥秤的結構。

3.全國技術能手——胡慶余堂中藥調劑師蔣玲霞。

觀看視頻，了解胡慶余堂“戒欺”的祖訓，學習全國技術能手調劑中藥。

4.“燕京第九景——張秉貴的‘一抓準’、‘一口清’的大國工匠精神”。

通過對張秉貴工作經歷的學習，引導學生思考如何練就戥秤稱量的“一戥準”、“一戥精”技藝。

【教學內容引入】

案例：“天女散花”式調劑。

學生討論：此過程存在什么問題？

教師總結：此調劑過程為“以手代戥、以估代稱”的操作，會使得中藥的劑量不準。中醫用藥講究對癥下藥、藥量精準、絲毫不差，才能保證療效。而《醫療機構中藥飲片質量管理辦法》規定： 調配重量的分劑量誤差不超過5%，總劑量誤差在2%之內。

學生思考：如何正確稱量中藥？

引出教學目標和教學內容。

【教學目標及重難點】

知識目標：了解戥秤的稱量范圍。

熟悉戥秤的構造。

熟知戥秤的保養方法。

能力目標：能夠規范使用戥秤；能夠準確稱量給定的中藥；能夠在15分鐘內完成3劑10味中藥稱量。

思政目標：培養誠信“戒欺”品質；培養“仁和精誠”的從業精神；增強中醫藥文化自信。

對接證書：藥品購銷（1+X職業技能等級證書）。  

對接崗位：中藥調劑員。    

教學重點：學會規范使用戥秤及其“等量遞減、逐劑復戥”的分劑原則。

教學難點：練就“一戥準”、“一戥精”本領，提高稱量的準度和速度。

【教學內容】

一、認識戥秤：

通過 “戥秤”的視頻介紹，了解戥秤的悠久歷史及重要地位。

學生活動：觀察戥秤的結構，說出戥秤由哪些部分組成。

教師總結：戥秤的各部分組成及作用。重點講述戥秤的稱量范圍。

學生思考：談談“定盤星”對精準稱量的意義？

二、使用戥秤：

使用戥秤為本次課的重點內容。

教師演示：戥秤的規范使用——清潔、校戥、持戥、稱量、分戥。

學生任務：查閱"燕京第九景"——張秉貴的“一抓準”、“一口清”技藝，感受大國工匠精神。同時思考如何能練就戥秤稱量的“一戥準”、“一戥精”技藝？

三、戥秤使用練習：

學生練習使用戥秤，達到教學目標的要求，為本次課的難點內容。

課堂練習：采用中藥處方“五輪”稱量（由易到難）。

四、稱量PK賽：

通過練習，同學們能夠規范使用戥秤了，但是同學們的練習速度快慢不等。先達到教學目標的同學可以進行PK賽。

學生練習：治療新冠肺炎的“清肺排毒湯”的調劑，進一步強化戥秤的規范使用。

五、保養戥秤：

學生討論：談談戥秤的使用注意事項。

教師總結：戥秤的保養注意事項。

教學總結及課后任務：

教師總結：對學生練習進行評價總結。

“做人和做秤一樣，得做得公平。”秤亦是人心，衡量得出良善低劣。戥秤雖小，卻可稱人心；利雖高，不取無義財。

課后任務：學習線上教學資源“戥秤的規范使用”的資源及習題。

戥秤是中藥調劑的傳統計量工具，學會規范使用戥秤，不僅是中藥制藥技術專業必備的專業技能，也是全國中藥傳統技能大賽的比賽內容，更是對傳統文化的繼承和發揚。

通過本次課的學習，要求學生熟悉戥秤的構造，規范戥秤的使用方法，并且能夠準確快速稱量中藥。在學習過程中通過思政案例的引入，更加增強對學生“誠信‘戒欺’”、“仁和精誠”、“文化傳承”、“大國工匠”的精神的培養。

通過中藥處方“五輪”稱量（由易到難）練習，學生們能夠掌握戥秤的規范使用方法，并達到課程的教學目標。

規范使用戥秤為本次課的重點內容，通過教學視頻及教師演示，學生均能夠達到規范使用戥秤的水平。

本次課的難點是如何練就“一戥準”、“一戥精”本領，提高稱量的準度和速度，課上采用中藥處方“五輪”稱量練習，每一輪設定相應的目標要求，學生逐步練習，完成各目標，達到教學目標的要求。

在教學過程中，滲透思政教學內容，通過“問題導入”、“思考討論”、“總結分析”、“知識點學習”的過程，加深學生對課程內容的深入思考，拓展學生的視野，增強學生學習興趣。