1.人生不能沒有理想追求：

出示關于“理想”的問卷調查結果。

學生思考：人生為什么不能沒有理想？

教師編制《中職學生學習狀態調查問卷》，運用信息化技術手段問卷星，真實了解烹飪班學生對理想的初步認識。

2.理想的作用：

提出問題：理想對人生發展有哪些作用？

學生回答：

教材137頁。

3.個人理想與社會理想的辯證關系

（1）社會理想決定和制約著個人理想，個人理想以社會理想為導向；

（2）社會理想以個人理想為基礎，個人理想體現著社會理想。

小結 ：個人理想包括生活理想、道德理想、職業理想和政治理想。

1.知識與技能：

了解理想不能是空想和幻想；

理解理想與現實的辯證關系。

2.過程與方法：

理解人生理想對個人成長和社會發展的作用；

自覺地將個人發展融入到社會發展之中；

在奮斗中將理想轉化為現實。

3.情感態度與價值觀

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通過對理想和現實辯證關系的認識，增強奮斗意識，明確在奮斗中將理想轉化為現實。

個人理想與社會理想的辯證關系。

問卷調查。

出示關于“理想”的問卷調查結果。

個人理想與社會理想的辯證關系：

（1）社會理想決定和制約著個人理想，個人理想以社會理想為導向；

（2）社會理想以個人理想為基礎，個人理想體現著社會理想。

個人理想包括生活理想、道德理想、職業理想和政治理想。

本課遵循學生的認知規律，從案例中樹立意識，從思辨中明晰價值，從行動中知行合一，實現知、信、行的統一。.理解個人理想和社會理想的關系問題，因學生主體的個性化差異，存在著理解層次的不同，教學中要加大因材施教力度，使學生參與討論表達觀點更充分。