發布日期：2022-04-02
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
社會工作概論 |
授課對象 |
社會工作專業 |
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| 授課內容 | 社會工作的主要功能。 |
課時 |
3.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 掌握帕森斯和莫頓關于功能的分類，理解什么是正功能/反功能，顯功能/潛功能，終極功能/中間功能，并以此分析框架作為思考問題的深度，加強訓練。從而能夠全面地認識各種社會問題；
掌握和理解社會工作在微觀和宏觀層面上的功能，即助人功能，救難-解困-發展；社會工作在維持社會秩序上，如何通過解決社會問題，預防問題保持社會秩序，如何通過實施和修訂社會政策維持社會穩定。
思想政治教育目標
通過社會工作功能的講解，以及學生們講授和分享的社會工作起源階段的名人傳記，培養學生的愛心、耐心、真心、誠心、關心、熱心、信心、善心、恒心、細心，進行“十心”教育，培養學生的社會關懷的道德情懷，社會責任意識以及社會使命感，社會正義感，將專業教育目標與德育目標有機地結合。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 社會工作的主要功能。 |
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| 融入方式 | 通過社會工作功能的講解，以及學生們講授和分享的社會工作起源階段的名人傳記，培養學生的愛心、耐心、真心、誠心、關心、熱心、信心、善心、恒心、細心，進行“十心”教育，培養學生的社會關懷的道德情懷，社會責任意識以及社會使命感，社會正義感，將專業教育目標與德育目標有機地結合。 |
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| 思政元素 | 耐心 真心 誠心 關心 熱心 信心 善心 恒心 細心 社會關懷 道德情懷 社會正義感 愛心 社會使命感 社會責任意識 | ||||
| 思政資源 | 2014年803魯甸救援,用生命承載生命 回顧2008年5月12日汶川大地震 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
