思想道德與法治。

（一）知識(shí)目標(biāo)    

1.認(rèn)識(shí)大學(xué)階段和高職生活的特點(diǎn)，了解新時(shí)代大學(xué)生的歷史使命。

2.認(rèn)識(shí)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化背景下政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展新趨勢，了解新形勢下理性愛國的原則與要求。

3.系統(tǒng)學(xué)習(xí)人生觀、價(jià)值觀理論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考有關(guān)人生是什么、人生意義是什么等基本問題，領(lǐng)悟人生真諦，樹立正確的人生觀，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

4.了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本理論，了解道德基本理論、中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)、公共生活、家庭生活和職業(yè)生活中的道德與法律規(guī)范，重點(diǎn)理解個(gè)人品德的意義及養(yǎng)成。

5.了解中國特色社會(huì)主義法律體系及其運(yùn)行，領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法律精神，堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義法治道路的信念，培養(yǎng)法治思維，明確如何依法行使權(quán)利與履行義務(wù)。    

（二）能力目標(biāo)

1.能夠在了解大學(xué)生活和高職生活的特點(diǎn)以及高職在我國發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢的基礎(chǔ)上，深刻認(rèn)識(shí)高職大學(xué)生的歷史使命，樹立科學(xué)的人生理想，初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯的規(guī)劃設(shè)計(jì)能力。

2.能夠在明確個(gè)體對(duì)自然、社會(huì)、他人和自身應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)、交往及自我心理調(diào)節(jié)的能力，培養(yǎng)合理生存發(fā)展和職業(yè)崗位的適應(yīng)能力。

3.能夠?qū)⒌赖碌南嚓P(guān)理論內(nèi)化為自覺的意識(shí)、自身的習(xí)慣、自主的要求，成為校園道德生活的主體，提升職業(yè)實(shí)踐中德行規(guī)范的意識(shí)和能力。

4.能夠運(yùn)用與人們生活密切相關(guān)的法律知識(shí)，在社會(huì)生活中自覺遵守法律規(guī)范，分析和解決職業(yè)生活、家庭生活、公共生活等領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)法律問題。

（三）素質(zhì)目標(biāo)

通過課程教學(xué)，逐步提高學(xué)生走向社會(huì)發(fā)展所需要的思想、文化、身心、法律、職業(yè)等方面的綜合素質(zhì)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)意識(shí)、職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)價(jià)值觀和職業(yè)紀(jì)律，更好地促進(jìn)高職學(xué)生成長成材和終身發(fā)展。

重點(diǎn)：本門課程是以世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀教育為主要教學(xué)內(nèi)容，這些內(nèi)容都是大學(xué)生成長成材中的重要課題，具體來講：第一，在思想教育方面：樹立科學(xué)的理想信念，解決有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人中的第一個(gè)問題“有理想”；正確把握人生價(jià)值評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一；繼承和弘揚(yáng)中國精神。第二，在道德觀教育方面：理解并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；傳承中華傳統(tǒng)美德和發(fā)揚(yáng)中國革命道德；社會(huì)生活、家庭生活和職業(yè)生活領(lǐng)域的道德規(guī)范；大學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)。第三，在法治觀方面：正確理解社會(huì)主義法律的特征和運(yùn)行，了解中國特色社會(huì)主義法治體系，理解堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義法治道路，培養(yǎng)法治思維，做到依法行使權(quán)利與履行義務(wù)。

難點(diǎn)：1.如何認(rèn)識(shí)樹立科學(xué)理想信念的必要性；2.如何認(rèn)識(shí)人生價(jià)值評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一；3.如何認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性；4.怎樣進(jìn)行大學(xué)生道德品質(zhì)培養(yǎng)；5.怎樣培養(yǎng)法治思維；6.如何實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的統(tǒng)一、認(rèn)知與行動(dòng)的統(tǒng)一。

（1）多媒體演示法：這個(gè)方法主要運(yùn)用于理論闡述部分。利用圖片、結(jié)構(gòu)示意圖等方式把抽象、復(fù)雜的理論簡練、概括后用多媒體向?qū)W生進(jìn)行直觀的演示。這樣有利于學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，為后部分的講解打好基礎(chǔ)。

（2）案例分析法：先從具體的案例出發(fā)，通過分析，最終得出結(jié)論的教學(xué)方法，這種方法有助于促進(jìn)思想政治教育理論聯(lián)系實(shí)際，有助于提高“注入式”教學(xué)為“參與式”教學(xué)，有助于提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。這個(gè)方法關(guān)鍵在于搞好案例采集與組織。要注意五點(diǎn)，即教育性、系統(tǒng)性、針對(duì)性、趣味性、啟發(fā)性。

（3）閱讀討論法：充分利用教材可讀性的特點(diǎn)，或者結(jié)合老師提供的具體典型的案例，組織學(xué)生閱讀，再經(jīng)過同學(xué)們分小組研討、體悟以及最后上臺(tái)陳述的過程中，一方面培養(yǎng)了學(xué)生的溝通與表達(dá)能力，另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析問題與解決問題的能力。 

（4）情景模擬法：讓學(xué)生圍繞某個(gè)探究的中心問題，來模擬表演某個(gè)場景，然后討論表演，并以此來引導(dǎo)學(xué)生共同探求對(duì)人、事、物的情感、態(tài)度、價(jià)值取向和問題解決策略，幫助學(xué)生掌握處理問題的知識(shí)，進(jìn)而形成處理問題的恰當(dāng)方法與技巧。其中，角色扮演是我們在情景模擬中常用的一種方法。