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運動訓練專業:游泳救生《現場急救原理及觀察與判斷》課程思政課堂教學設計
游泳池救生
教學設計

運動訓練專業:游泳救生《現場急救原理及觀察與判斷》課程思政課堂教學設計

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發布日期:2022-03-29

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適用專業(4)

    高職(1):

  • 運動訓練
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    本科(1):

  • 運動訓練
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    中職(1):

  • 運動訓練
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    技工(1):

  • 運動訓練
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適用課程(1)

  • 游泳池救生
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版權說明及權利通知
課程名稱

游泳池救生

授課對象

20級社會體育專業

授課內容

現場急救原理及觀察與判斷

課時

2.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

1. 了解現場急救原理


2. 掌握溺水現象的觀察與判斷;


3. 對泳者溺水的判斷后能采取合理的措施;


4. 培養學生從事水上救生事業的使命感;


5. 培養學生認真嚴謹的學習與工作態度;

?

6. 激發學生的人文情懷。

課程思政 融入知識點

現場急救原理?

融入方式

引入“煙臺游泳教練王令鵬和朋友拯救溺水者的故事”讓同學們了解從事游泳救生事業是光榮和偉大的事業,救生員保證人民健康安全的守護者。

思政元素 善于反思 任務主義情懷 認真嚴謹 專業知識 人文情懷 安全意識 職業使命感 人文主義 責任意識 使命感 團結合作 擔當意識 工匠精神 運用技術能力 工作嚴謹
思政資源 煙臺游泳教練王令朋和朋友拯救溺水者的故事 深圳大梅沙海濱公園 一天內5人險溺水
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思
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