發布日期：2022-04-26
false| 課程名稱 |
高等數學 |
授課對象 |
通信工程學院大一學生 |
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| 授課內容 | 導數的概念。 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；√B.通識課；C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標： 掌握導數的概念；掌握導數的幾何意義。 能力目標： 能夠利用導數概念求解函數的導數、推導簡單的導數公式；能夠應用導數幾何意義求函數的切線和法線。 素質目標： 培養學生的理解能力；培養學生的歸納推導能力；提升學生的自豪感和責任心。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 重點：導數的幾何意義；基本初等函數函數的求導公式。 難點：導數概念的理解和簡單應用；導數幾何意義的應用。 |
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| 融入方式 | 通過案例引入求物體瞬時運動速率的數學方法來學習導數的概念。選擇的案例是中國復興號列車加速的過程，以此介紹中國高鐵技術的發展以及發展背后的所有人員付出的努力，借助“高鐵精神”激發同學們的自豪感和責任感，努力從現在做起，樹立高遠的目標，明確青年的使命感。 |
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| 思政元素 | 分析推理能力 實踐與認識的辨證 理解能力 民族自豪感 使命感 責任心 自豪感 道路自信 環保 整理歸納能力 | ||||
| 思政資源 | 課程標準：通識課《高等數學》課程標準 微課：通識課《高等數學—.導數的概念》 課件：通識課《高等數學— 3.導數的概念》 一分鐘了解導數 世界高鐵時速排名，中國高鐵究竟有多牛？復興號位居第二 復興號提速后,中國高鐵再次發生巨變,老外看后直呼不可思議 | ||||
| 思政案例 | 通識課：《高等數學—導數的概念》課程思政教學案例 | ||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
