教學目標

知識目標：

1.了解小標題定義、特點及作用

2.掌握擬定小標題的方法和步驟

3.掌握組織素材支撐小標題的方法

能力目標：

1.能夠通過閱讀小標題，快速把握文章大意

2.能夠通過歸納總結，給閱讀材料擬定小標題

3.能夠組織素材，圍繞所給小標題進行闡述，具備書面表達能力

素質目標：

1.對志愿者及身邊幫助過自己的人懂得感恩

2.作為當代大學生，能以“讓社會變得更美好”為己任

3.傳承“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神

教學過程

課前任務：

學生在學習平臺上自學文章Thank You, Volunteers!的單詞并在平臺完成詞匯測試。

課中任務：

任務一：把握文章大意

活動一：看視頻，猜話題

播放視頻Superheroes Around Us。

提問：Who are those superheroes mentioned in the video?

引出課文標題“Thank You, Volunteers!”

活動二：讀第一段，推測文章內容

閱讀第一自然段，找出文章的thesis statement。根據thesis statement，推測出下文的主要內容——“感謝志愿者的不同方式”。

活動三：快讀（scanning and skimming）

閱讀文章余下段落，回答問題：How many ways of thanking volunteers are mentioned in this passage? And what are they? 學生意識到小標題對把握文章大意所起的重要作用。

任務二：讀懂文章細節

活動一：評價文中小標題的恰當性

1. 布置閱讀任務：學生分組，閱讀余下全文，思考并討論問題：Is the heading used in the passage appropriate? Why or why not? If not,please give a proper heading for that section.各小組派代表陳述本組意見。

2. 教師監控學生閱讀和討論情況，并提供實時幫助，重點關注學生是否已經掌握分析和判斷小標題合理性的能力。

任務三：讀后擴展

活動一：頭腦風暴

1. 組織學生進行頭腦風暴，思考問題：What other ways do you have to show your gratitude to volunteers? 讓學生以簡潔凝練的短語形式提出自己的方式，寫在彩卡上。教師收集彩卡，貼在白板上。

2. 讓學生從頭腦風暴的感謝方式中，挑選最喜歡的方式，以此為“小標題”，寫一個3-5句話的段落來具體闡述自己的做法，對課文進行擴展。提示學生，一定要緊扣小標題進行寫作并將作品提交iSmart平臺。

3. 查看學生作業，并對學生集中出現的問題進行點評。

活動二：小組討論

1. 小組討論的話題：What might be the way of appreciation that the volunteers would like to have most?

2. 引導學生找到解決該問題的思路，即：幫助志愿者達成其從事志愿行為的目的便是對其最好的感謝。

3. 播放視頻短片Why be a volunteer?，讓學生回答以下問題：

1) Why do people go volunteering?

2) What do volunteers usually do?

3) Who can be a volunteer?

4. 檢查學生對視頻的理解情況, 并通過對問題答案的總結，引導學生得出結論“志愿者從事志愿行為的目的是讓社會變得更美好，而一個人的能力有限，要達成他們的目的，必須有更多的人和他們一道加入志愿者隊伍當中。因此，成為一名志愿者，將是志愿者們最希望得到的感謝方式，而人人都可以是志愿者，你也可以。”

任務三：總結全文，升華主題

1.播放公益歌曲視頻One Day。

2.引導學生得出結論：志愿者的精神是“互助、友愛、奉獻”，只要踐行和傳承志愿者精神，便是對他們最好的感謝。像視頻中展示的一樣，這種踐行和傳承就可以發生在我們日常生活中。

知識目標：

1.了解小標題定義、特點及作用

2.掌握擬定小標題的方法和步驟

3.掌握組織素材支撐小標題的方法

能力目標：

1.能夠通過閱讀小標題，快速把握文章大意

2.能夠通過歸納總結，給閱讀材料擬定小標題

3.能夠組織素材，圍繞所給小標題進行闡述，具備書面表達能力

素質目標：

1.對志愿者及身邊幫助過自己的人懂得感恩

2.作為當代大學生，能以“讓社會變得更美好”為己任

3.傳承“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神

課程思政設計：

通過讓學生挑選真實生活中的同學，就真實發生的事情，運用所總結的便條的格式及表示感謝及歉意的常用句型，寫一封真實的表示感謝或歉意的便條。讓學生在現實生活中學會感恩及表示誠摯的歉意。

教學方法：

歸納總結，講練結合

討論

合作學習