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通識(shí)課:《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)—項(xiàng)目3:求職指導(dǎo)—任務(wù)1:求職準(zhǔn)備》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)
教學(xué)設(shè)計(jì)

通識(shí)課:《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)—項(xiàng)目3:求職指導(dǎo)—任務(wù)1:求職準(zhǔn)備》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

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發(fā)布日期:2022-06-13

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適用課程(1)

  • 職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)
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版權(quán)說明及權(quán)利通知
課程名稱

職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)

授課對象

鐵道機(jī)車學(xué)院全體1、2年級學(xué)生

授課內(nèi)容

項(xiàng)目3:求職指導(dǎo)。任務(wù)1:求職準(zhǔn)備。

課時(shí)

2.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識(shí)課;C.專業(yè)課;D.實(shí)踐課;
教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

 

1.搜集求職信息。

 

2.簡歷的制作。

 

3.求職信的撰寫。

 

能力目標(biāo)

 

1.搜集、甄別就業(yè)信息的能力。

 

2.制作簡歷。

 

3.撰寫求職信。 

 

思政目標(biāo)

 

1.信息獲取能力、信息甄別能力 。

 

2.文字表達(dá)、邏輯思維能力。

課程思政 融入知識(shí)點(diǎn)

1.搜集求職信息。 2. 個(gè)人簡歷制作。3.求職信的撰寫格式與技巧。

融入方式

1. 課前思政導(dǎo)入:


求職的準(zhǔn)備是否充分,對求職的結(jié)果有很大影響,同時(shí)求職準(zhǔn)備也反映了一個(gè)人對待事物的態(tài)度,因此充足的準(zhǔn)備工作有助于成功就業(yè)。

 

2.課中(課程思政融入教學(xué)過程):

 

通過求職準(zhǔn)備的講解,讓學(xué)生掌握求職信息的搜集與甄別,杜絕求職過程中受騙。教會(huì)學(xué)生簡歷的制作與求職信的撰寫,準(zhǔn)備過程中要本著認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是的態(tài)度完成。

 

3.課后總結(jié)課程思政目標(biāo)

 

通過學(xué)習(xí)能夠制作具有競爭力的簡歷與求職信,提升信息獲取能力,學(xué)會(huì)實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。 

思政元素 邏輯思維能力 文字表達(dá)能力 信息甄別能力 實(shí)事求是 認(rèn)真負(fù)責(zé) 總結(jié)歸納能力 信息處理能力 信息獲取能力
思政資源 課件:通識(shí)課《 職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)—第七章 求職準(zhǔn)備》
思政案例 通識(shí)課:《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)—第八章 求職準(zhǔn)備》課程思政案例
教學(xué)實(shí)施
教學(xué)引入
教學(xué)展開
教學(xué)總結(jié)
目標(biāo)達(dá)成檢測
教學(xué)反思
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