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藝術設計專業:《設計色彩—水粉裝飾藝術表現》課程思政課堂教學設計
設計色彩
教學設計

藝術設計專業:《設計色彩—水粉裝飾藝術表現》課程思政課堂教學設計

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版權說明

發布日期:2022-07-23

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適用專業(4)

    高職(1):

  • 藝術設計
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    本科(1):

  • 藝術設計學
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    中職(1):

  • 舞臺藝術設計與制作
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    技工(1):

  • 環境藝術設計
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適用課程(1)

  • 設計色彩
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版權說明及權利通知
課程名稱

設計色彩

授課對象

大一年級第一學期學生

授課內容

水粉裝飾藝術表現。

課時

2.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

1. 掌握裝飾水彩的特征;


2. 掌握水粉裝飾表現技法;


3. 熟悉裝飾表現中水彩規律;


4. 創作國潮風格、民族風格色彩裝飾畫,培養學生傳承民族傳統文化; 


5. 培養學生文化自信; 


6. 提高學生發現意識、審美能力和審美情趣。

課程思政 融入知識點

1. 掌握水粉裝飾畫表現技法。


2. 掌握裝飾色彩特征。


3. 色彩歸納,進行夸張、概括、簡化和條理的訓練。


教學重點:


水粉裝飾藝術表現中掌握裝飾色彩的特征。


教學難點:


歸納裝飾表現中色彩規律。

融入方式

課前認真仔細地做好準備工作,特別是本節課要讓學生把水粉繪畫工具提前備好,通過敦煌壁畫--裝飾藝術的圖典導入課程,講授本節課程內容,詳細學習水粉裝飾畫的表現技法,培養學生自覺傳承民族傳統文化、培養學生文化自信、提高學生發現意識、審美能力和審美情趣。

思政元素 文化自信 發現意識 審美能力 動手能力 洞察力 分析問題能力 自主思考能力 藝術觀 民族傳統文化 歸納總結能力 審美情趣 樹立正確的藝術觀和創作觀 勇于創新創造
思政資源 敦煌壁畫—中華傳統文化
思政案例 藝術設計專業:《設計色彩—第八節:水粉裝飾藝術表現》課程思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思
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