發(fā)布日期：2022-08-06
false| 課程名稱 |
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 |
授課對象 |
高職一年級第一學期 |
||
| 授課內(nèi)容 | 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化—舞蹈 |
課時 |
1.00 |
||
| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 1.知識目標：了解舞蹈文化的演繹及發(fā)展歷程，以及各時期具有代表性的舞蹈。 2.能力目標：培養(yǎng)審美意識，欣賞中華優(yōu)秀舞蹈文化，感知舞蹈文化美。 3.素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生的集體主義和團隊合作精神；樹立知行合一的價值觀；弘揚學生的文化自信和文化認同。 |
||||
| 課程思政 | 融入知識點 | 教學重點：對優(yōu)秀的舞蹈文化育人功能的認識。 教學難點：培養(yǎng)中華優(yōu)秀舞蹈文化給人帶來的美育感知及其審美能力提升。 中華優(yōu)秀舞蹈文化。 |
|||
| 融入方式 | 評閱視頻，演示。 |
||||
| 思政元素 | 文化自信 審美能力 文化認同 審美意識 知行合一 團隊合作精神 價值觀 感知力 集體主義精神 | ||||
| 思政資源 | 課程標準：通識課《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》課程標準 授課圖片—千手觀音2 授課圖片—莫高窟壁畫的霓裳雨衣舞 | ||||
| 思政案例 | 通識課：《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化—舞蹈》課程思政案例 | ||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結(jié) | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
