發布日期：2022-09-23
false高職(1):
| 課程名稱 |
水力學與水泵站 |
授課對象 |
給排水工程技術專業 |
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| 授課內容 | 水泵與水泵站在給水排水工程中的作用與地位 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 1.了解水泵與水泵站的在國民生活重要作用。 2.了解水泵與水泵站是給排水專業必要的設施。 3. 激發給排水專業學生的自豪感、自信心。 專家審核意見：與課程思政教學目標（知識、能力、素質）的主線對接上，后面的各項內容再對應目標優化課程思政內容供給、改進教學方法，探索出怎樣的課程思政建設模式和方法路徑，將價值塑造、知識傳授和能力培養有機融合，達到了潤物無聲的育人效果。 能力目標 1.分解問題、解決問題的能力。 2.資料查找能力。 3.團隊協作能力。 知識目標 1.了解水泵與水泵站的在國民生活重要作用。 2.了解水泵與水泵站是給排水專業必要的設施。 素質目標 激發給排水專業學生的自豪感、自信心。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 水泵在專業中的重要性。 重點：水泵與水泵站在國民生活中作用。 難點： 激發學生自豪感、自信心。 解決方法： 講授法介紹水泵與水泵站的作用，查找資料和討論法確定給排水專業的重要性。 |
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| 融入方式 | “思政內容”與專業知識的契合點 |
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| 思政元素 | 解決問題能力 團隊協作能力 專業自豪感 自信心 分析問題能力 自豪感 利用信息能力 查閱資料能力 | ||||
| 思政資源 | 課程標準：給排水工程技術專業《水力學與水泵站》課程標準 帶您了解水泵 | ||||
| 思政案例 | 給排水工程技術專業：《水力學與水泵站》課程思政案例 | ||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
