發布日期：2022-09-24
false高職(1):
| 課程名稱 |
水力學與水泵站 |
授課對象 |
給排水工程技術專業 |
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| 授課內容 | 給水泵站供水壓力計算 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 1.了解需求供水壓力 2.掌握水泵的工況揚程 3.掌握供水壓力的公式 4.進行水泵供水壓力計算 5.掌握能量守恒定律的表達方式 專家審核意見：與課程思政教學目標（知識、能力、素質）的主線對接上，后面的各項內容再對應目標優化課程思政內容供給、改進教學方法，探索出怎樣的課程思政建設模式和方法路徑，將價值塑造、知識傳授和能力培養有機融合，達到了潤物無聲的育人效果。 能力目標 1.專業能力 2.信息能力 3.分析解決問題能力 4.溝通能力 5.學習能力 知識目標 1.了解需求供水壓力 2.掌握水泵的工況揚程 3.掌握供水壓力的公式 4.進行水泵供水壓力計算 5.掌握能量守恒定律的表達方式 素質目標 要不斷學習才能擁有幸福的人生 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 能量守恒方式 重點：供水壓力的公式 難點：水泵的工況揚程與供水壓力的關系 解決方法：采用WPS表格分享 專家審核意見：重點難點的解決方法略顯單薄，建議補充。 |
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| 融入方式 | 講授、繪圖體驗。
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| 思政元素 | 解決問題能力 專業能力 學習能力 溝通能力 分析問題能力 不斷學習 利用信息能力 | ||||
| 思政資源 | 課程標準：給排水工程技術專業《水力學與水泵站》課程標準 帶您了解能量守恒定律 | ||||
| 思政案例 | 給排水工程技術專業：《水力學與水泵站》課程思政案例 | ||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
