第三套大眾健美操一級組合一

知識目標：

1.掌握健美操一級組合一的技術動作；

2.了解健美操一級組合一健身價值；

能力目標：

1.通過教學設計，提高學生的抗挫能力、合作能力、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生自主學習、獨立思考、勤于思考、善于思考的能力；

2.通過實例引導，培養(yǎng)學生對健美操的學習興趣以及賞析能力。

素質目標：

1.通過介紹2008年北京奧運會開幕式“擊缶而歌”張藝謀團隊的創(chuàng)作過程激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生百折不屈的意志品質與民族自豪感；

2.通過運動漸進熱身，理解事物的形成和發(fā)展的辯證唯物論。

3.通過案例啟發(fā)及小組創(chuàng)編學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、團結協(xié)作的意識。

4.通過小組展演，使學生獲得成功體驗，培養(yǎng)學生樂觀自信的生活態(tài)度。

教學重點

學生能夠參與小組合作學習，并能獨立完成組合一技術動作。

教學難點

通過小組合作學習與啟發(fā)式教學，使學生在學習組合套路的基礎上完成組合創(chuàng)編，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、合作學習能力、提升民族自豪感。

通過故事導入，在學習組合一技術動作的基礎上，開展小組合作創(chuàng)編學習，在教學的全過程中融入思政元素，實現(xiàn)體育課與課程思政同向同行。

1.通過奧運會開幕式“擊缶而歌”創(chuàng)作過程的故事導入課堂在課程開始部分導入故事，激發(fā)學生對健美操創(chuàng)編的學習興趣，培養(yǎng)學生的文化自信，引導學生面對困境百折不屈。

2.采用循序漸進的熱身方法與教學方法采用循序漸進的熱身方法與教學方法，引導學生理解事物發(fā)展的客觀規(guī)律，充分發(fā)揮學生學習健美操的主觀能動性，養(yǎng)成科學健身的運動習慣。

3.賞析破億神曲《驍》及其舞蹈作品通過賞析在奧運期間具有中國傳統(tǒng)文化元素的音樂《驍》及其舞蹈作品的案例，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與賞析能力，提升學生的民族自豪感。

4.采用小組合作學習創(chuàng)編與展演的方式讓學生在合作學習的過程中獲得合作學習、互幫互助、共同進步的心流體驗，進一步提高學生創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生樂觀自信的生活態(tài)度。