通識課:《大學體育—乒乓球理論教學》課程思政課堂教學設計
發布日期:2023-04-26
false高職(1):
| 課程名稱 |
大學體育 |
授課對象 |
大數據與會計213班 |
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| 授課內容 | 1.乒乓球球性練習 2.學習直拍反手推擋(橫拍反手撥球) 3.乒乓球教學比賽 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課;√B.通識課;C.專業課;D.實踐課; | ||||
| 教學目標 | 1.知識目標:通過課程學習,使學生基本了解乒乓球運動的理論知識和技術,了解乒乓球的戰術及打法類型,學習乒乓球競賽規則,介紹乒乓球運動在國內、外的發展的最新動態。 2.能力目標:學會直板握拍反手推擋或橫拍反手撥球技術。 3.價值目標:培養沉著、冷靜、機智果斷的心理素質,形成良好的合作與競爭意識。加強學生責任感及價值觀的培養教育。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 一、準備部分:上課前首先做好安全教育工作,傳授給學生正確的運動要領、訓練方法及輕微損傷的應急處理方式,確保學生安全。 二、基本部分 1.利用榜樣的力量對學生做思想政治教育。提升自己的思想政治理論基礎與專業技能,在教學中充分重視“言傳身教”,在對學生進行標準動作示范的同時,發揮自身思想行為的表率作用,使學生以老師為標桿,在體育教學活動中,做到言行一致,將思政教育滲透至體育教學的全過程之中。 2.利用體育自身的特點對學生進行思想政治教育。體育運動本身具有規則性、競爭性、合作性、集體性等特點,靈活選擇個人練習、分小組訓練、乒乓球團體小比賽等教學方式,使學生在體育項目的訓練中,在個人和集體的關系的實際處理中,養成互相學習、互相尊敬、文明謙虛的思想觀念,提高學生思想道德水平。 三、課后小結部分:在學生群體之中樹立榜樣,實施“典型示范”式思政教育。選擇在體育教學中,具有較強的團隊意識、樂于幫助其他同學共同提高體育成績的學生,將其作為體育教學中的“榜樣”,發揮這些學生的“榜樣”作用,調動其他學生的積極性,使學生在體育教學過程中,學會互助合作,實現思想政治教育的滲透。 |
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| 融入方式 | 言傳身教,潤物細無聲 |
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| 思政元素 | 社會主義核心價值觀 團隊意識 價值觀 競爭意識 合作意識 思想道德水平 努力拼搏 為國爭光 互相尊重 互相學習 責任觀念 大健康觀 不怕苦累 奮勇爭先 | ||||
| 思政資源 | 課程標準:通識課《大學體育》課程標準 | ||||
| 思政案例 | 通識課:《大學體育—乒乓球理論教學》課程思政案例 | ||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||