肝硬化

【知識目標】

1.掌握肝硬化的概念、病因病機、病理變化和臨床病理聯(lián)系。

2.熟悉肝硬化的類型、病變特點及轉(zhuǎn)歸結(jié)局。

【能力目標】

1.通過課前自主學習，查閱相關(guān)的文獻資料，培養(yǎng)學生獨立思考、勇于探索、解決問題的能力，逐漸養(yǎng)成其自主學習和終身學習的能力。

2.通過課堂翻轉(zhuǎn)教學，讓學生體會病例中醫(yī)生、患者、護士的角色，深入理解肝硬化的形態(tài)功能變化特征、臨床表現(xiàn)及進展轉(zhuǎn)歸，了解中醫(yī)藥防治肝硬化的學術(shù)進展，培養(yǎng)學生的臨床診療能力、醫(yī)患溝通能力和創(chuàng)新思維能力。

3.通過課后拓展實踐，布置科研文獻閱讀及課題設(shè)計的作業(yè)，鼓勵學生對公眾進行肝硬化的知識普及宣講，使其對知識的理解由理論上升至運用，對知識的掌握由量變至質(zhì)變，培養(yǎng)學生的語言表達能力、邏輯思維能力和科研實踐能力。

【價值觀（情感）目標】

1.通過肝硬化的病因，讓學生認識酗酒、吃魚生的危害，圍繞習總書記提出的“自我凈化、自我完善、自我革新”，糾正自身不良習慣和生活行為，培養(yǎng)學生良好的品行和高尚的道德；通過學習肝硬化的臨床病理聯(lián)系，使學生了解肝硬化晚期患者巨大的經(jīng)濟負擔和身心苦痛，培養(yǎng)其樹立“仁心仁術(shù)、緩解疾痛”的光榮使命，肩負“健康所系、性命相托”的醫(yī)學職責。

2.通過“中國肝膽外科之父”吳孟超堅守崗位、無畏辛苦，引導學生產(chǎn)生甘于奉獻、勇于擔當?shù)膬?yōu)秀醫(yī)德醫(yī)風，培養(yǎng)其愛崗位、愛職業(yè)的無私精神；通過中醫(yī)藥治療肝硬化的優(yōu)勢特色，引導學生熱愛中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化與寶貴資源，建立從事中醫(yī)藥科研與臨床事業(yè)的堅定決心，培養(yǎng)愛祖國、愛民族的偉大情懷。

門脈性肝硬化的病理變化及臨床病理聯(lián)系是本章難點，可利用角色扮演、情景式教學，讓學生體會診療情景，體驗病人角色，逐漸明白疾病病理變化和臨床特征，區(qū)別門脈高壓與肝功能不全的不同，進一步提升醫(yī)學生的責任心和使命感。

1.通過肝硬化的病因，讓學生認識酗酒、吃魚生的危害，圍繞習總書記提出的“自我凈化、自我完善、自我革新”，糾正自身不良習慣和生活行為，培養(yǎng)學生良好的品行和高尚的道德；通過學習肝硬化的臨床病理聯(lián)系，使學生了解肝硬化晚期患者巨大的經(jīng)濟負擔和身心苦痛，培養(yǎng)其樹立“仁心仁術(shù)、緩解疾痛”的光榮使命，肩負“健康所系、性命相托”的醫(yī)學職責。

2.通過“中國肝膽外科之父”吳孟超堅守崗位、無畏辛苦，引導學生產(chǎn)生甘于奉獻、勇于擔當?shù)膬?yōu)秀醫(yī)德醫(yī)風，培養(yǎng)其愛崗位、愛職業(yè)的無私精神；通過中醫(yī)藥治療肝硬化的優(yōu)勢特色，引導學生熱愛中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化與寶貴資源，建立從事中醫(yī)藥科研與臨床事業(yè)的堅定決心，培養(yǎng)愛祖國、愛民族的偉大情懷。