發布日期：2023-11-03
false| 課程名稱 |
哲學與人生 |
授課對象 |
全專業 |
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| 授課內容 | 哲學與人生—第三課能動自覺與自強不息 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | √A.思想政治理論課；B.通識課；C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 1.認知：說出正確發揮自覺能動性的基本哲學觀點；理解尊重客觀規律是 正確發揮主觀能動性實現自我發展的前提和基礎；理解自信自強對人生發展的作用。 2.情感態度觀念：感悟自覺能動性與走好人生路的關系。即能不能正確發揮自覺能動性，決定了能不能走好自己的人生路，決定了能不能正常走完自己的人生路，從而樹立要正確發揮自覺能動性的意識。 3.運用：能夠運用自覺能動性的觀點，思考自己的人生路問題。會分析自我發展條件，積極發掘自我潛力，做一個自信自強的人。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學重點： 1.尊重客觀規律與發揮主觀能動性是辯證的統一。 2. 自信自強對人生發展的作用。 教學難點： 遵循客觀規律，正確認識人生意義，才能正確發揮能動性，才能做到自強不息 。 |
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| 融入方式 | 情景教學、探究學習、情景教學、案例分析、創設情景、討論升華。 |
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| 思政元素 | 堅貞不屈 尊重規律 勇創一流 自覺能動性 解放思想 樂于助人 勇于創新 勇敢 自強不息 自信自強 身殘志堅 創新思維 堅強意志 參與性 主觀能動性 自立意識 遠大理想 有效性 頑強 實事求是 辯證統一 挑戰極限 與時俱進 總結歸納能力 積極進取 腳踏實地 學習積極性 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
