本課程學習對象為運動舞蹈（最好的舞臺）規定套路動作，主要包括概述 理論知識、運動舞蹈套路動作學習。本課程主要通過規定套路動作的鍛煉學習， 結合《全國運動舞蹈聯盟鍛煉標準》基礎套路的教學和練習來培養學生的基本 技術和運動技能，實現學生身體綜合素質的提高，增強學生良好的社會適應能 力。

　知識目標：

通過學習，使學生進一步了解運動舞蹈第六段的技術動作特點及健身 價值。

　能力目標：

通過學習，使學握掌握運動舞蹈第六段的動作要領，能夠較為熟練的 完成第六段的動作。

　素質目標：

　通過學習，培養學生不斷探索、勇于進取的學習態度，提高學生身體柔韌性、協調性及心肺功能，激發學生自信心，進一步培養學生的終身體育意識。

　教學重點：

　學習運動舞蹈第六段動作。

　教學難點：

　動作的完成質量與表現力。

本案例選取運動舞蹈第六段動作為教學內容，在學生學習基本基本步伐和基本手法的基礎上，進行第六段的教學內容，從示范、講授、練習、分組展示的過程中進行思政元素的挖掘與融入。思政元素和動作有機融合的實現方式：

　1.思政點：課堂禮儀、生命安全、終身體育意識。

　2.思政點：辯證唯物論，理解規律形成和發展的辯證唯物論。

3.思政點：辯證唯物論，理解規律形成和發展的辯證唯物論、團結合作、樂觀自信、抗挫、善于學習。

　4.思政點：辯證唯物論，理解規律形成和發展的辯證唯物論、團結合作、樂觀自信、創新、抗挫、善于學習。