本案例以《新應(yīng)用大學英語2》第1單元閱讀技巧“preview and predict ” 為例，探討《大學英語》課程思政教育資源的開發(fā)與課程設(shè)計。閱讀教學是英語教學的重要內(nèi)容，閱讀能力有助于學生整體英文素養(yǎng)的形成。預測、預覽是非常重要的閱讀策略，能夠幫助學生更快更高效的理解文章。通過挖掘思政元素，幫助學生了解中國傳統(tǒng)文化“儒家思想 ”、“茶文化 ”，鼓勵學生在學習、 生活中形成團結(jié)互助、平等友愛、共同前進的新風尚。

　知識目標：

　1.學生能夠掌握預測預覽的定義；

　2.能夠識別預測、預覽的區(qū)別。

　能力目標：

　1.熟練運用閱讀技巧：預測、預覽；

　2.能夠在閱讀練習中準確獲得閱讀材料的主旨大意。

　素質(zhì)目標：

　1.堅持向上向美向善的價值追求；

　2.培養(yǎng)學生“博愛、厚生、公平、正義、誠實、守信、革故、鼎新， 文明、和諧、法治等德道思想 ”。

　教學重點：

　學生能夠掌握預測、預覽的技巧；從自身做起，創(chuàng)建團結(jié)協(xié)作、和諧 友愛的學習生活環(huán)境。

　教學難點：

　通過預測、預覽總結(jié)文章主旨大意。

本案例選取predict and preview 這兩個閱讀技巧進行教學。在確定本節(jié) 課目標的基礎(chǔ)上，進行思政元素的挖掘和有效的融入。挖掘的思政元素是學習儒家思想的傳統(tǒng)文化，引導學生立正心、明大德、行大道，崇德向善、追求美好，熱愛生活、奉獻社會，在一點一滴中弘揚真善美、傳播正能量：

　1.觀看儒家思想相關(guān)短視頻，融入思政元素：

教師與學生分享視頻，學生暢所欲言談到自己對儒家思想的理解，發(fā)現(xiàn)當前的學習生活有許多負能量，教師通過《新時代的中國青年》 白皮書 鼓勵學生要堅守價值追求，倡導文明和諧、平等民主、公平友善，成為社會主義核心價值觀的實踐者、推廣者。

　2.材料內(nèi)容分析：

閱讀材料描述了麻將中的中國傳統(tǒng)文化，在這里補充材料，學生觀看中國傳統(tǒng)文化相關(guān)視頻，以此堅定文化自信，使學生對中華民族燦爛的文明發(fā)自內(nèi)心地崇拜、從精神深處認同， 自覺地傳承中華文化，增強民族自豪感，推動全社會形成濃厚的文化自信氛圍。

　3.主題式拓展練習：

　在練習鞏固環(huán)節(jié)，教師選取中國文化主題相關(guān)的閱讀材料讓學生通過預覽、預測的閱讀技巧快速了解文章大意，讓學生思考當代大學生應(yīng)如何傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。