銷售與收款循環—應收賬款函證

知識傳授目標

1）明確應收賬款函證審計目標

2）掌握應收賬款函證程序。

能力培養目標

1）通過回顧基本理論及引入學科前沿，提高學生自主知識更新的能力；

2）通過函證范圍、對象的選擇、過程控制以及異常項目的處理，培養學生的思辨能力；

3）通過情境模擬應收賬款函證案例，培養學生深入分析及解決問題的能力。

價值塑造目標

1）通過導入信用中和被罰案例，增強學生的社會責任感，引導學生樹立遵紀守法、誠實守信的價值取向。通過與大事務所的對比，激發學生的家國情懷，為**發展貢獻力量；

2）通過學習應收賬款函證的對象和范圍，引導學生理解重點論和兩點論的馬克思主義哲學方法論；

3）通過學習應收賬款函證過程的控制，引導學生理解透過現象認識本質，防微杜漸，傳承精益求精的工匠精神；

4）通過學習異常項目的處理，引導學生時刻保持誠實守信的態度。

5）通過拓展遷移中不回函處理、知識總結及前沿透視的學習，激發學生的專業自豪感和社會責任感，同時，引導學生弘揚終身學習的美德。

應收賬款函證的對象和范圍；過程控制；異常項目處理教學難點：應收賬款函證異常項目的處理。

1）通過導入信用中和被罰案例，增強學生的社會責任感，引導學生樹立遵紀守法、誠實守信的價值取向。通過與大事務所的對比，激發學生的家國情懷，為**發展貢獻力量；

2）通過學習應收賬款函證的對象和范圍，引導學生理解重點論和兩點論的馬克思主義哲學方法論；

3）通過學習應收賬款函證過程的控制，引導學生理解透過現象認識本質，防微杜漸，傳承精益求精的工匠精神；

4）通過學習異常項目的處理，引導學生時刻保持誠實守信的態度。

5）通過拓展遷移中不回函處理、知識總結及前沿透視的學習，激發學生的專業自豪感和社會責任感，同時，引導學生弘揚終身學習的美德。