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物流服務與管理專業:《智慧倉配運營—第二章智慧倉配運營設施設備》課程思政課堂教學設計
智慧倉配運營
教學設計

物流服務與管理專業:《智慧倉配運營—第二章智慧倉配運營設施設備》課程思政課堂教學設計

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版權說明

發布日期:2025-03-07

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適用專業(1)

    中職(1):

  • 物流服務與管理
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適用課程(1)

  • 智慧倉配運營
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版權說明及權利通知
課程名稱

智慧倉配運營

授課對象

物流服務與管理專業

授課內容

智慧倉配運營設施設備

課時

2.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

(一)素養目標

 

1.培養學生嚴謹細致的工作態度和創新思維。


2.增強學生的團隊合作意識和責任感。


3.提升學生的物流服務意識和客戶滿意度觀念。


4.激發學生對智慧物流技術的探索精神。

 

(二)知識目標

 

1.掌握倉庫的分類標準及各類倉庫的特點。


2.熟悉智慧倉儲設施設備的組成及應用。


3.理解配送的分類依據及各類配送形式的特點。


4.了解智慧配送設施設備的類型及作用。

 

(三)技能目標

 

1.能夠根據貨物特性和需求選擇合適的倉庫類型。


2.學會操作和管理智慧倉儲設施設備。


3.能根據不同的配送場景選擇合適的配送方式。


4.能夠運用智慧配送設施設備提高配送效率。

課程思政 融入知識點

(一)教學重點


1.各類倉庫的特點及適用場景。


2.智慧倉儲設施設備的工作原理及優勢。


3.配送分類的依據及特點。


4.智慧配送設施設備的應用。


(二)教學難點


1.倉庫分類標準的理解與應用。


2.智慧倉儲設施設備的操作與管理。


3.配送方式的選擇與優化。

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4.智慧配送設施設備的技術原理。

融入方式

1.培養學生嚴謹細致的工作態度和創新思維。


2.增強學生的團隊合作意識和責任感。


3.提升學生的物流服務意識和客戶滿意度觀念。


4.激發學生對智慧物流技術的探索精神。

思政元素 創新思維 嚴謹細致 責任感 團隊合作意識 探索精神 服務意識 工作態度
思政資源 人才培養方案:《物流服務與管理》專業人才培養方案1 課程標準:現代物流管理專業《智慧倉配運營》課程標準
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思
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