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通識課:《中國歷史—第14課 明清時期的經濟、科技與文化》課程思政課堂教學設計
中國歷史
教學設計

通識課:《中國歷史—第14課 明清時期的經濟、科技與文化》課程思政課堂教學設計

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發布日期:2025-10-24

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適用課程(1)

  • 中國歷史
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課程名稱

中國歷史

授課對象

全專業

授課內容

明清時期的經濟、科技與文化。

課時

2.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

知識目標:

 

知道農業和手工業發達,商業繁榮,國內外貿易與市場緊密聯系;明白這一時期科學技術的發展,西方科技的傳入;了解明清文化發展。

 

能力目標:

 

通過展示文字、圖片等史料重現明清時期的經濟與文化,學生在合作探究  中能夠分析和梳理明清時期在經濟、文化領域出現的新變化,理清政治、經濟、 文化之間的內在聯系和邏輯,培養學生論從史出、史論結合的意識。


  素養目標:

 

能夠把握世界歷史發展的潮流與規律,做到以史鑒今,聯系現下中國的發展道路,為祖國未來的進步與發展出一份力;培育學生愛國精神和責任意識, 培育學生家國情懷。

課程思政 融入知識點

教學重點


列強侵華;中國人民反抗外來侵略的斗。


教學難點


高度發展的傳統經學和學術思想對士人思想創新的束縛。

融入方式

能夠把握世界歷史發展的潮流與規律,做到以史鑒今,聯系現下中國的發展道路,為祖國未來的進步與發展出一份力;培育學生愛國精神和責任意識, 培育學生家國情懷。

思政元素 愛國情懷 家國情懷 責任意識 愛國精神 世界觀
思政資源 一分鐘了解昆曲 一分鐘了解京劇
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思
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