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生態農業技術專業《無人機植保技術—無人機植保現狀》課程思政課堂教學設計
無人機植保技術
教學設計

生態農業技術專業《無人機植保技術—無人機植保現狀》課程思政課堂教學設計

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發布日期:2026-03-23

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適用專業(1)

    高職(1):

  • 生態農業技術
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適用課程(1)

  • 無人機植保技術
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版權說明及權利通知
課程名稱

無人機植保技術

授課對象

生態農業技術專業

授課內容

無人機植保現狀

課時

2.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

專業目標:掌握無人機植保的定義、發展歷程及我國植保機械化現狀,明確無人機植保在生態農業中的核心作用;能結合案例分析無人機植保與傳統植保的差異,提升專業認知能力。

 

思政目標:感悟我國農業科技進步的成就,激發民族自豪感;樹立“科技興農、強農有我”的理想信念,培養扎根鄉村、服務農業的責任擔當;理解綠色發展理念,樹立“綠水青山就是金山銀山”的生態意識。

 

素養目標:培養自主探究、小組協作的能力,提升語言表達和案例分析能力,養成關注農業行業發展的習慣。

課程思政 融入知識點

教學重點:無人機植保的定義、發展歷程;我國植保機械化的現狀及無人機植保的核心優勢。

 

教學難點:理解無人機植保對鄉村振興、農業綠色發展的深層意義;將行業現狀與自身專業發展結合,樹立正確的職業觀

融入方式

案例浸潤式:以漢源縣無人機植保助力鄉村振興、技能扶貧的真實案例為載體,將家國情懷、責任擔當融入專業知識講解。

 

討論引導式:通過小組討論“無人機植保與鄉村振興的關系”,引導學生主動思考,強化思政認知。

 

實踐體驗式:結合課后實踐任務,讓學生走進鄉村、宣傳無人機植保優勢,踐行服務農業的責任。

思政元素 服務農業 民族自豪感 生態意識 理想信念 責任擔當 職業觀 綠水青山就是金山銀山 綠色發展理念 科技興農 扎根鄉村 強農有我 職業初心 家國情懷
思政資源
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思
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