發(fā)布日期：2026-03-23
false高職(1):
| 課程名稱 |
無人機(jī)植保技術(shù) |
授課對(duì)象 |
生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè) |
||
| 授課內(nèi)容 | 無人機(jī)植保作業(yè)流程 |
課時(shí) |
2.00 |
||
| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識(shí)課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 專業(yè)目標(biāo)：掌握無人機(jī)植保作業(yè)前、作業(yè)中、作業(yè)后的完整流程；熟悉各環(huán)節(jié)的操作規(guī)范和安全要求，能規(guī)范完成基礎(chǔ)的作業(yè)流程模擬，具備基礎(chǔ)的規(guī)范操作能力。
思政目標(biāo)：強(qiáng)化規(guī)范操作、安全作業(yè)的規(guī)則意識(shí)；培養(yǎng)對(duì)農(nóng)戶、對(duì)生態(tài)、對(duì)職業(yè)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)；踐行綠色作業(yè)理念，樹立“規(guī)范操作保安全、科學(xué)作業(yè)護(hù)生態(tài)”的職業(yè)理念。
素養(yǎng)目標(biāo)：提升規(guī)范操作、小組協(xié)作和應(yīng)急處理能力，養(yǎng)成恪守規(guī)則、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的職業(yè)習(xí)慣。 |
||||
| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn)：無人機(jī)植保作業(yè)前、作業(yè)中、作業(yè)后的核心流程及操作規(guī)范；作業(yè)安全要求。
教學(xué)難點(diǎn)：將操作規(guī)范內(nèi)化為職業(yè)習(xí)慣，在模擬實(shí)操中嚴(yán)格遵循流程；理解規(guī)范操作與安全作業(yè)、生態(tài)保護(hù)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。 |
|||
| 融入方式 | 1.案例警示式：以違規(guī)操作導(dǎo)致的作業(yè)事故為警示，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。
2.實(shí)操強(qiáng)化式：在作業(yè)流程模擬中，嚴(yán)格要求學(xué)生遵循規(guī)范，滲透規(guī)則意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
3.細(xì)節(jié)滲透式：在作業(yè)后整理、農(nóng)藥殘留處理等細(xì)節(jié)中，融入生態(tài)保護(hù)理念。 |
||||
| 思政元素 | 規(guī)則意識(shí) 責(zé)任擔(dān)當(dāng) 職業(yè)理念 規(guī)范操作 安全意識(shí) 生態(tài)保護(hù) 注重細(xì)節(jié) 恪守規(guī)范 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
