園林工程技術(shù)專業(yè)《園林工程施工技術(shù)—園林園路工程施工》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
發(fā)布日期:2026-04-01
false高職(1):
| 課程名稱 |
園林工程施工技術(shù) |
授課對(duì)象 |
園林工程技術(shù)專業(yè) |
||
| 授課內(nèi)容 | 園林園路工程施工 |
課時(shí) |
2.00 |
||
| 課程類型 | A.思想政治理論課;B.通識(shí)課;√C.專業(yè)課;D.實(shí)踐課; | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識(shí)目標(biāo)
1.掌握?qǐng)@林園路基層(灰土基層、砂石基層)的施工技術(shù)要點(diǎn); 2.掌握?qǐng)@林園路面層(混凝土面層、透水磚面層)的施工流程及技術(shù)要求; 3.了解園路施工的質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及常見質(zhì)量問題。
能力目標(biāo)
1.能根據(jù)園路設(shè)計(jì)要求,辨別基層和面層的施工方法及適用場(chǎng)景; 2.能初步完成簡(jiǎn)單園路基層和面層的施工操作,規(guī)范執(zhí)行施工流程; 3.能識(shí)別園路施工中的常見質(zhì)量問題,提出基礎(chǔ)整改措施。
思政目標(biāo)
1.傳承中華傳統(tǒng)園林文化,理解園路在傳統(tǒng)園林中的文化內(nèi)涵,增強(qiáng)文化自信; 2.培養(yǎng)精益求精的工匠精神,注重園路施工的細(xì)節(jié)把控,樹立“細(xì)節(jié)決定品質(zhì)”的職業(yè)理念; 3.強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)和服務(wù)意識(shí),認(rèn)識(shí)到園路施工與人們出行安全、人居環(huán)境品質(zhì)的密切關(guān)系,堅(jiān)守“安全第一、服務(wù)群眾”的職業(yè)倫理; 4.滲透綠色發(fā)展理念,了解透水磚等環(huán)保材料的應(yīng)用,踐行生態(tài)園林建設(shè)要求,助力“美麗中國”建設(shè)。 |
||||
| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn)
1.園路基層(灰土基層、砂石基層)的施工技術(shù)要點(diǎn)及質(zhì)量控制; 2.園路面層(混凝土面層、透水磚面層)的施工流程及操作規(guī)范。
教學(xué)難點(diǎn)
1.園路基層與面層的銜接技術(shù),避免出現(xiàn)起砂、開裂等質(zhì)量問題; 2.透水磚面層的鋪設(shè)技巧,確保平整、牢固、透水效果良好; 3.傳統(tǒng)園林文化、綠色發(fā)展理念與園路施工技術(shù)的深度融合,引導(dǎo)學(xué)生在施工中兼顧實(shí)用性、美觀性和生態(tài)性。 |
|||
| 融入方式 | 1.文化融入:結(jié)合傳統(tǒng)園林園路的設(shè)計(jì)理念和施工工藝,滲透中華傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)學(xué)生的文化自信; 2.案例引領(lǐng):選取優(yōu)質(zhì)園路工程案例、劣質(zhì)園路工程(如路面破損、積水)案例,對(duì)比分析,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng); 3.實(shí)踐滲透:在實(shí)踐操作中,強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作、細(xì)節(jié)把控,培養(yǎng)工匠精神;引導(dǎo)學(xué)生使用環(huán)保材料,踐行綠色發(fā)展理念; 4.價(jià)值引領(lǐng):通過講解園路施工對(duì)人居環(huán)境的改善作用,強(qiáng)化學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和使命擔(dān)當(dāng),樹立“以人民為中心”的職業(yè)理念。 |
||||
| 思政元素 | 安全第一 工匠精神 精益求精 文化自信 生態(tài)環(huán)保 創(chuàng)新意識(shí) 團(tuán)隊(duì)協(xié)作 質(zhì)量意識(shí) 團(tuán)隊(duì)意識(shí) 責(zé)任擔(dān)當(dāng) 服務(wù)意識(shí) 以人民為中心 職業(yè)態(tài)度 使命擔(dān)當(dāng) 職業(yè)理念 文化傳承 職業(yè)倫理 細(xì)節(jié)意識(shí) 中華傳統(tǒng)文化 服務(wù)群眾 美麗中國 節(jié)約資源 綠色發(fā)展理念 相互配合 分工合作 責(zé)任至上 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||