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園藝技術(shù)專業(yè)《果樹生產(chǎn)技術(shù)— 果樹整形修剪技術(shù)》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
果樹生產(chǎn)技術(shù)
教學(xué)設(shè)計(jì)

園藝技術(shù)專業(yè)《果樹生產(chǎn)技術(shù)— 果樹整形修剪技術(shù)》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

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發(fā)布日期:2026-04-13

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適用專業(yè)(1)

    高職(1):

  • 園藝技術(shù)
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適用課程(1)

  • 果樹生產(chǎn)技術(shù)
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版權(quán)說明及權(quán)利通知
課程名稱

果樹生產(chǎn)技術(shù)

授課對(duì)象

園藝技術(shù)專業(yè)

授課內(nèi)容

果樹整形修剪技術(shù)

課時(shí)

2.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識(shí)課;C.專業(yè)課;D.實(shí)踐課;
教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

 

1.掌握果樹整形修剪的核心原理、主要修剪方法(短截、疏剪、回縮等)及操作要點(diǎn);

 

2.理解整形修剪與果樹豐產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、穩(wěn)產(chǎn)的內(nèi)在關(guān)聯(lián),明確不同樹齡果樹的修剪側(cè)重點(diǎn);

 

3.熟悉整形修剪工具的正確使用及安全操作規(guī)范。

 

技能目標(biāo)

 

1.能準(zhǔn)確識(shí)別不同修剪方法的適用場(chǎng)景,規(guī)范完成短截、疏剪等基礎(chǔ)修剪操作;

 

2.能針對(duì)幼齡、盛果期果樹的生長(zhǎng)特點(diǎn),初步制定簡(jiǎn)單的整形修剪方案;

 

3.養(yǎng)成規(guī)范操作、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的職業(yè)習(xí)慣,提升田間實(shí)操與問題解決能力。

 

思政目標(biāo)

 

1.厚植“知農(nóng)、愛農(nóng)、助農(nóng)”的三農(nóng)情懷,認(rèn)識(shí)果樹生產(chǎn)在鄉(xiāng)村振興、保障農(nóng)產(chǎn)品供給中的重要意義,樹立服務(wù)農(nóng)業(yè)、扎根基層的職業(yè)理想;

 

2.弘揚(yáng)精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、持之以恒的工匠精神,培養(yǎng)耐心細(xì)致、腳踏實(shí)地的勞動(dòng)品質(zhì),杜絕敷衍操作、急于求成的浮躁心態(tài);

 

3.樹立“尊重自然、順應(yīng)規(guī)律”的生態(tài)理念,理解整形修剪“因樹修剪、隨枝做形”的核心思想,踐行綠色農(nóng)業(yè)、可持續(xù)發(fā)展的生產(chǎn)理念;

 

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、互助共進(jìn)的意識(shí),在小組實(shí)操中學(xué)會(huì)分工配合、交流分享,提升責(zé)任擔(dān)當(dāng)與溝通能力。

課程思政 融入知識(shí)點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

 

1.果樹整形修剪的核心原理及短截、疏剪、回縮等主要方法的操作規(guī)范;

 

2.不同樹齡果樹整形修剪的側(cè)重點(diǎn)及基本思路;

 

3.修剪工具的正確使用及安全操作要求。

 

教學(xué)難點(diǎn)

 

1.結(jié)合果樹生長(zhǎng)習(xí)性,靈活運(yùn)用修剪方法解決實(shí)際生產(chǎn)中的問題(如過密枝、徒長(zhǎng)枝的處理);

 

2.理解整形修剪“眼前修剪與長(zhǎng)期豐產(chǎn)”的辯證關(guān)系,避免片面追求短期效果而忽視樹體長(zhǎng)期生長(zhǎng);

 

3.將工匠精神、生態(tài)理念、三農(nóng)情懷自然融入實(shí)操過程,實(shí)現(xiàn)“技能傳授”與“價(jià)值引領(lǐng)”的同頻共振。

融入方式

1.案例引領(lǐng):選取果樹種植能手、農(nóng)業(yè)科技工作者扎根基層、深耕果業(yè)、助力鄉(xiāng)村振興的典型案例,傳遞三農(nóng)情懷工匠精神

 

2.實(shí)操踐行:在修剪實(shí)操中,以“規(guī)范操作、精益求精”為要求,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的勞動(dòng)品質(zhì);以“因樹修剪、順應(yīng)自然”為準(zhǔn)則,滲透生態(tài)理念

 

3.互動(dòng)感悟:通過小組討論、成果展示、問題辨析等環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生思考果樹生產(chǎn)的價(jià)值、職業(yè)的意義,強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)

 

4.理論滲透:在講解修剪原理時(shí),結(jié)合“取舍有度、統(tǒng)籌兼顧”的思維,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的做事理念,將專業(yè)知識(shí)與做人做事相結(jié)合。  

思政元素 知農(nóng)、愛農(nóng)、助農(nóng) 三農(nóng)情懷 鄉(xiāng)村振興 服務(wù)農(nóng)業(yè) 扎根基層 職業(yè)理想 精益求精 嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí) 持之以恒 工匠精神 耐心細(xì)致 腳踏實(shí)地 尊重自然 環(huán)保生態(tài)理念 可持續(xù)發(fā)展 團(tuán)隊(duì)協(xié)作 責(zé)任擔(dān)當(dāng) 規(guī)范操作 辯證思維 樂于奉獻(xiàn) 職業(yè)素養(yǎng)
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