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園藝技術專業:《果樹生產創新模塊-—病蟲害防治》課程思政課堂教學設計
果樹生產創新模塊
教學設計

園藝技術專業:《果樹生產創新模塊-—病蟲害防治》課程思政課堂教學設計

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發布日期:2023-04-17

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適用專業(1)

    高職(1):

  • 園藝技術
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適用課程(1)

  • 果樹生產創新模塊
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版權說明及權利通知
課程名稱

果樹生產創新模塊

授課對象

園藝技術專業

授課內容

病蟲害防治

課時

2.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

知識目標:明確常見病蟲害


技能目標:掌握常見病蟲害的防治方法


素質目標:增強責任感使命感,培養愛國情懷,樹立防患于未然危機意識,增強防腐拒變能力。

課程思政 融入知識點

課程內容:病蟲害防治是影響產量、品質、經濟效益的最主要因素,果園病蟲害防治應積極貫徹“預防為主、綜合防治”的植保方針,要趁早、要及時。


對應融入點:預防是最經濟最有效的健康策略。引入中國在新冠疫情防控方面做出的巨大貢獻,鐘南山、李蘭娟等共和國勛章獲得者及普通醫護人員工作一線的典型事跡,讓學生感知大國情懷,堅定“四個自信”。


課程內容:蘋果腐爛病是蘋果產區普遍發生的毀滅性病害,在管理粗放的結果大樹發病較重,造成產量銳減、品質下降、枝干殘缺,甚至整株枯死,全園毀滅。


對應融入點:教育學生防腐拒變,“有問題并不可怕,怕的是對問題麻木不仁,要對癥下藥,亡羊補牢,未為晚矣。”腐敗是社會毒瘤。堅決不能任憑腐敗問題愈演愈烈。

融入方式

通過觀看視頻及案例討論分享,翻轉課堂,把育人目標還給學生,傾聽學生的理解和感受,適當加以總結和引導,夠做到引導學生樹立正確的價值觀,培養學生的愛國情懷,樹立防患于未然危機意識,增強防腐拒變能力

思政元素 綠色生態意識 立足崗位講奉獻 反腐倡廉 愛國情懷 責任感 四個自信 使命感 危機意識 潔身自好 大國情懷 防患未然
思政資源 微課:園藝技術專業《果樹生產創新模塊—蘋果腐爛病防治》
思政案例 園藝技術專業:《果樹生產創新模塊—病蟲害防治》課程思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思
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