發布日期：2023-06-19
false高職(2):
本科(1):
中職(1):
| 課程名稱 |
憲法學 |
授課對象 |
法學專業 |
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| 授課內容 | 通過“八二憲法的制定和修改”的教學，深刻理解四十年改革開放史。 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 通過“八二憲法的制定和修改”的教學，深刻理解四十年改革開放史。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 高等教育出版社2011年出版的馬工程教材《憲法學》（以下稱《憲法學》）第二章第三節“中華人民共和國憲法的產生和發展”中第五、六部分論述了“八二憲法的制定和修改”。本知識點主要講述八二憲法制定的背景和主要內容以及五次修改的情況，是學生需要掌握的認知性內容。 |
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| 融入方式 | 教師往往更多介紹和闡釋八二憲法的重點內容和修改的時間節點、修改內容及社會影響，由于八二憲法制定及前四次修改與當代大學生的生活場景具有一定的時間距離，如果缺少主題鮮明、具有感召力的主線一以貫之，學生容易感到枯燥乏味，難以入腦入心。 |
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| 思政元素 | 制度自信 道德情操 中國特色社會主義共同理想 法律信仰 政治認同 民族自豪感 道路自信 理想信念 責任擔當 民族團結 使命擔當 | ||||
| 思政資源 | 全國人大捍衛了憲法和基本法在港澳的權威 慶祝澳門回歸祖國20周年大會舉行 習近平抵達會場 慶祝中華人民共和國成立70周年萬人升國旗儀式 國際上鳴放禮炮21響，常被視為最高禮節，為何我國卻要鳴放28響？ 國家憲法日，一起學憲法！短視頻為你解釋憲法含義，一起來漲知識 | ||||
| 思政案例 | 法學專業：憲法課程思政的教學設計基本思路 | ||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
