發布日期：2023-06-19
false高職(2):
本科(1):
中職(1):
| 課程名稱 |
憲法學 |
授課對象 |
法學專業 |
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| 授課內容 | 通過“民族區域自治制度”的教學，引導學生樹立民族平等和互助的意識。 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 通過“民族區域自治制度”的教學，引導學生樹立民族平等和互助的意識。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 《憲法學》第五章第二節“憲法基本原則”中第四部分論述了“民族區域自治制度”。本知識點主要講授民族區域自治制度的歷史由來、主要法律規范，闡釋其對民族團結、國家統一的重要意義以及對世界法律制度的卓越貢獻。 |
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| 融入方式 | 教師在講授時更多闡釋民族區域自治的法律規范及產生的社會影響，特別是民族自治地方翻天覆地的變化，而對民族區域自治制度的世界意義挖掘和呈現是不夠的。 |
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| 思政元素 | 制度自信 道德情操 中國特色社會主義共同理想 法律信仰 政治認同 民族自豪感 道路自信 理想信念 責任擔當 民族團結 使命擔當 | ||||
| 思政資源 | 全國人大捍衛了憲法和基本法在港澳的權威 慶祝澳門回歸祖國20周年大會舉行 習近平抵達會場 慶祝中華人民共和國成立70周年萬人升國旗儀式 國際上鳴放禮炮21響，常被視為最高禮節，為何我國卻要鳴放28響？ 國家憲法日，一起學憲法！短視頻為你解釋憲法含義，一起來漲知識 | ||||
| 思政案例 | 法學專業：憲法課程思政的教學設計基本思路 | ||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
