發布日期：2023-06-19
false高職(2):
本科(1):
中職(1):
| 課程名稱 |
憲法學 |
授課對象 |
法學專業 |
||
| 授課內容 | 通過“我國國家機構的組織和活動原則：為人民服務原則”的教學，引導學生樹立為人民服務的價值理念。 |
課時 |
1.00 |
||
| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 通過“我國國家機構的組織和活動原則：為人民服務原則”的教學，引導學生樹立為人民服務的價值理念。 |
||||
| 課程思政 | 融入知識點 | 《憲法學》第七章第一節第三部分“我國國家機構體系和組織活動原則”論述了“為人民服務原則”。本知識點主要結合前面所學相關內容和憲法相關條文，引導學生領會為人民服務的思想精髓和新時代全面依法治國背景下為人民服務如何在政法系統“落地”。 |
|||
| 融入方式 | 教師在講授時往往不把為人民服務原則作為法學理論予以講解，只是蜻蜓點水地提到、說到，學生也較少主動學習為人民服務原則的相關知識原理，更多是在考前記憶、背誦應考而已。 |
||||
| 思政元素 | 制度自信 道德情操 中國特色社會主義共同理想 法律信仰 政治認同 民族自豪感 道路自信 理想信念 責任擔當 民族團結 使命擔當 | ||||
| 思政資源 | 全國人大捍衛了憲法和基本法在港澳的權威 慶祝澳門回歸祖國20周年大會舉行 習近平抵達會場 慶祝中華人民共和國成立70周年萬人升國旗儀式 國際上鳴放禮炮21響，常被視為最高禮節，為何我國卻要鳴放28響？ 國家憲法日，一起學憲法！短視頻為你解釋憲法含義，一起來漲知識 | ||||
| 思政案例 | 法學專業：憲法課程思政的教學設計基本思路 | ||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
