發布日期：2025-05-13
false高職(10):
本科(5):
中職(4):
技工(6):
| 課程名稱 |
人工智能 |
授課對象 |
機器人學院機械工程、自動化、軟件工程、機器人工程、電子信息工程等專業 |
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| 授課內容 | 1.重點
自然語言生成；人工智能進行自動詩詞創作。
2.難點
機器新聞撰寫與自動詩詞創作的關系。 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 1.知識方面
（1）理解自然語言生成的基本概念；
（2）理解人工智能進行自動詩詞創作的基本原理；
（3）了解人工智能進行自動詩詞創作與下圍棋之間的差異。
2.能力方面
培養學生通過詩詞大數據和概率及統計學的基本知識，進行詩詞組合的能力。
3.素質方面
（1）使用概率及統計學的知識，面向特定問題設計解決方案的專業素質；
（2）通過小冰創作現代詩，以及人工智能進行古典詩詞創作的教學案例，培養學生的人文素養。
4.思政方面
（1）通過圍棋和詩詞，學生更加理解我國悠久的傳統文化，培養學生的文化自信；
（2）通過柯潔與AlphaGo對弈，了解我國的優秀棋手，以及在江南第一水鄉烏鎮發生的現代科學與技術的最前沿事件。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 1.重點
自然語言生成；人工智能進行自動詩詞創作。
2.難點
機器新聞撰寫與自動詩詞創作的關系。 |
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| 融入方式 | 教學手段主要是PPT和相關案例教學資源。
授課方法包括案例教學法、互動式教學法，等等。 |
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| 思政元素 | 文化自信 文化創新 社會主義道路 可持續發展 中國傳統文化 終身學習 文化傳承 | ||||
| 思政資源 | 北京聯合大學旋風智能車團隊助力深圳“阿爾法巴”前行 課件：《人工智能》人工智能 | ||||
| 思政案例 | 工學專業：人工智能課程思政教學設計基本思路 | ||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
