發布日期：2021-08-27
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
甘肅地理 |
授課對象 |
地理科學17級2班 |
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| 授課內容 | 章節名稱：第三章 社會經濟特征 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標：了解甘肅省經濟發展的歷史；掌握甘肅省主要的經濟部門，及其在甘肅省經濟發展中占據的主要地位；了解甘肅省人口發展的歷史以及城鎮化趨勢； 能力目標：具備數據的收集和可視化處理能力；具備從數據的變化總結和分析經濟、人口等問題的變化趨勢的能力； 素質目標：培養學生自主學習、深入學習的研究精神，能通過現有發展趨勢，預測和評估未來的發展趨勢； 價值目標：通過建國后甘肅省社會經濟發展的特征，讓學生身臨其境感受新中國成立后，甘肅省經濟社會翻天覆地地變化，培養學生民族自豪感和建設家鄉的責任感。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學重點：甘肅省經濟規模發展歷程與現狀； 教學難點：未來甘肅省城鎮化的發展趨勢評估。 |
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| 融入方式 | 板書與多媒體結合法、講授與討論研究結合法、啟發與自主探究結合法。 通過新中國成立前、計劃經濟時期及改革開放以來三個主要階段，甘肅省經濟發展的歷史，讓同學們切身體會新中國成立以來，家鄉經濟社會 的發展的巨大變化，激發強烈的愛國熱情。 通過近年來國家對于甘肅省經濟發展的指導和投入，未來的發展前景規劃，激發學生對家鄉發展的自豪感和未來投身家鄉經濟建設的決心和責任感。 本章教學內容包含大量數據描述類內容，在教學過程中，需要將枯燥的數據轉化為可視化的、更直觀的被學生接受和理解的圖像圖表等素材；同時教學內容較多，可以在教學過程中嘗試線上線下結合方法，便于更好的完成教學任務。 |
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| 思政元素 | 自主學習 愛國熱情 研究精神 民族自豪感 責任感 因地制宜 專業自信 決心 自豪感 處理能力 深入學習 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
