發(fā)布日期：2023-12-19
false本科(2):
| 課程名稱 |
土壤地理學(xué) |
授課對象 |
地理科學(xué)、自然地理與資源環(huán)境專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 鹽堿土的概念、形成過程、危害、治理 |
課時 |
0.50 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識目標(biāo)： 掌握鹽堿土的概念、形成過程；了解鹽堿土危害和治理措施。 能力目標(biāo)： 學(xué)會野外識別鹽堿土的能力；增強(qiáng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。 價(jià)值目標(biāo)： ? 增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)探索和開拓精神，樹立學(xué)生艱苦奮斗、自力更生、努力拼搏的精神。樹立科技強(qiáng)國理念，增強(qiáng)專業(yè)使命感和社會責(zé)任感。收獲感恩的心。 |
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| 課程思政 | 融入知識點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn)： 鹽堿土的概念、形成過程 教學(xué)難點(diǎn)： ? 鹽堿土的治理 |
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| 融入方式 | 在與學(xué)生探討鹽堿土與中國糧食產(chǎn)量的關(guān)系中融入家國情懷的思政元素。 在山西汾陽賈家莊村治理鹽堿地的感人事跡中融入艱苦奮斗、自力更生、努力拼搏的精神。 在黃河三角洲治理鹽堿地的例子中融入科學(xué)探索和開拓精神、專業(yè)使命感和社會責(zé)任感、科技強(qiáng)國理念等的思政元素。 |
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| 思政元素 | 專業(yè)使命感 艱苦奮斗 努力拼搏 科學(xué)探索 自力更生 社會責(zé)任感 家國情懷 感恩之心 科技強(qiáng)國 開拓精神 | ||||
| 思政資源 | 90歲的袁隆平：你們吃飽了，我也變老了 | ||||
| 思政案例 | 地理科學(xué)、自然地理與資源環(huán)境專業(yè)：《土壤地理學(xué)》課程思政案例 | ||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
