發(fā)布日期：2022-06-28
false高職(1):
本科(2):
中職(2):
技工(1):
| 課程名稱 |
儀器分析 |
授課對象 |
環(huán)境工程技術(shù)專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 儀器分析特點及發(fā)展趨勢。 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標 學習儀器分析的分類、發(fā)展史、特點及發(fā)展趨勢。 能力目標 掌握儀器的種類，儀器的不同特點，未來的發(fā)展趨勢。 素質(zhì)目標 1 .培養(yǎng)大學生安全意識； 2 .培養(yǎng)學生的環(huán)境感知與敏感性、使命感、責任感、環(huán)境價值觀； 3 .培養(yǎng)學生的工匠精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學重點 儀器分析的特點 教學難點 儀器分析和化學分析的差異 |
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| 融入方式 | 增加關(guān)于古代中國儀器發(fā)展概況介紹，培養(yǎng)學生的民族自豪感。通過近代之后我國與發(fā)達國家在該領(lǐng)域發(fā)展的對比，使學生認識到本專業(yè)發(fā)展的必要性，引發(fā)學生追求技術(shù)進步的緊迫感和自信心，提高學生的科研報國熱情。 通過科學小故事，使學生學習科學家們勇于為科學奉獻，為了解決問題堅持不懈地探索的科研精神。使學生獲得良好的思政教育，改變他們認為上了專科學校就沒有前途的想法， 任何時候，只要刻苦努力都不晚。 |
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| 思政元素 | 科研報國 刻苦努力 技術(shù)進步 民族自豪感 安全意識 創(chuàng)新能力 責任感 自信心 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 使命感 環(huán)境感知 敏感性 環(huán)境價值觀 科研精神 工匠精神 緊迫感 堅持不懈 | ||||
| 思政資源 | 司南—中國古代辨別方向用儀器 地動儀—中國漢朝東漢科學家張衡創(chuàng)造的傳世杰作 江蘇特大發(fā)現(xiàn) 青銅卡尺 微課：環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)《儀器分析——儀器分析特點及發(fā)展趨勢》 歷史上的11月8日—倫琴發(fā)現(xiàn)X射線 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結(jié) | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
