發布日期：2022-03-25
false高職(1):
| 課程名稱 |
陣地變電站使用與維護 |
授課對象 |
電力系統繼電保護與自動化技術專業 |
||
| 授課內容 | 活塞連桿組的結構與拆裝。 |
課時 |
1.00 |
||
| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標 通過了解內燃機發展現狀、歷史和發展前景激發大家的愛國熱情，并正確引導當代大學生正確愛國，通過講解活塞連桿組的結構與拆裝，并通過實操讓學生 學會活塞連桿組的拆裝。 能力目標 熟悉掌握活塞連桿組的結構，并能夠獨立完成活塞連桿組的拆裝。 素質目標
在活塞連桿組的拆裝技能學習中需要同學們具備較好的理論基礎，和精益求精的鉆研學習的精神，在學習和工作中逐漸養成嚴謹、耐心、專注、堅持、專業、 敬業的工匠精神！ |
||||
| 課程思政 | 融入知識點 | 教學重點 活塞連桿組的結構和作用。 教學難點 活塞連桿組的拆裝。 |
|||
| 融入方式 | 在上課的講解基本理論時首先引入歷史人物等具體故事為依托引入課程內容，以故事去感動學生，潛移默化。并通過開展創新型實踐教學，提高了學生的綜合分析問題能力、解決問題能力和創新能力，提高學生的職業道德素養，勞動素養等，實踐中解決工程實際問題對學生思想上有很大的教育意義，激發學生的責任感和事業心。 |
||||
| 思政元素 | 解決問題能力 道德素養 耐心 愛國熱情 堅持 學習精神 精益求精 中華民族偉大復興 綜合分析能力 專業 創新意識 創新能力 事業心 責任感 歸納總結 獨立思考能力 重要性 教育意義 創新精神 刻苦勤奮 知識內化能力 鉆研學習 勞動素養 態度端正 態度積極 探討性 愛國 敬業 專注 實踐 工匠精神 嚴謹 團結協作 | ||||
| 思政資源 | 《魯道夫?狄塞爾》事跡 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
