發布日期：2021-09-10
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
藥物應用護理 |
授課對象 |
2019級高職護理班 |
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| 授課內容 | 抗帕金森病和治療阿爾茨海默癥藥。 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標：掌握左旋多巴的藥理作用、臨床應用和不良反應，熟悉其他藥物的特點。 能力目標：學會觀察本類藥物的療效和不良反應，并能正確指導患者合理用藥并進行用藥護理。 素質目標：培育科學探索精神、團結協作意識，發揚尊老敬老愛老的傳統美德，踐行社會主義核心價值觀。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 抗帕金森病和治療阿爾茨海默癥藥。 |
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| 融入方式 | ?教學設計理念 1.理論課和實踐課相結合： 《藥物應用護理》重要的教學特點之一即為理論和實踐相結合，通過對帕金森病和阿爾茨海默病患者的用藥護理實踐操作和感悟使學生將所學內容牢固掌握，樹立安全用藥意識。 2.思政教育與專業教育相結合：將思政教育與帕金森病和阿爾茨海默病《藥物應用護理》教學的各個環節融合，更好地指導學生從實踐中探索理論知識，將已掌握的理論知識解決臨床的實際問題，并將這種思維模式進一步拓展。在實施藥物治療過程中融入愛傷意識，對患者進行人文關懷； 課程思政元素：科學探究，團隊協作，安全用藥，人文關懷 |
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| 思政元素 | 團隊協作意識 科學探索 三全育人 社會主義核心價值觀 團隊協作 立德樹人 辯證思維 人文關懷 安全用藥 尊老愛老 服務社會意識 科學探究 愛傷意識 服務社會能力 和諧 學習興趣 | ||||
| 思政資源 | 帕金森病有哪些癥狀？ 在患上帕金森癥后，拳王阿里依然與病魔抗爭，為世界和平所奔波 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
