發布日期：2021-09-16
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
藥理學 |
授課對象 |
2019級高職藥學班 |
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| 授課內容 | 抗帕金森病和治療阿爾茨海默癥藥 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標： 掌握左旋多巴的藥理作用、臨床應用和不良反應，熟悉其他藥物的特點。 能力目標： 學會觀察本類藥物的療效和不良反應，并能正確指導患者合理用藥并進行用藥護理。 素質目標： 培育科學探索精神、團結協作意識，發揚尊老愛老敬老的傳統美德，踐行社會主義核心價值觀。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 重點： 左旋多巴的作用應用及不良反應。 難點： 左旋多巴和卡比多巴合用機制。 |
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| 融入方式 | 案例式教學： 在教學中導入家喻戶曉的名人案例，引入帕金森病和阿爾茨海默病藥物治療案例，提升學生對《藥理學》的學習興趣，更好地理解和記憶知識點。 啟發式教學： 通過采用多種方式，以啟發學生思維為核心，調動其學習主動性和積極性，如講完某種藥物的藥理作用、適應證和不良反應后，讓學生自己歸納用藥注意事項及與患者溝通用藥和醫囑的技巧，增加專業知識儲備，培養責任心和救死扶傷的職業道德，體現人文關懷。如抗帕金森病藥物講解完畢，組織學生下鄉為村民義診，給村民講解藥物相關知識并進行用藥宣教，讓學生在鞏固知識的同時，實現自我價值。 |
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| 思政元素 | 救死扶傷 團隊協作意識 專業知識 傳統美德 社會主義核心價值觀 職業道德 學習主動性 責任心 辯證思維 人文關懷 自我價值 團隊意識 和諧社會 職業素養 安全用藥 科學探索精神 尊老敬老愛老 服務社會意識 內化于心、外化于行 醫風醫德 學習興趣 學習積極性 自學能力 | ||||
| 思政資源 | 帕金森患者“楊作成”術前術后 | ||||
| 思政案例 | 藥學專業《藥理學—抗帕金森病和治療阿爾茨海默癥藥》課程思政案例 | ||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
