發布日期：2022-03-31
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
內科護理 |
授課對象 |
護理專業 |
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| 授課內容 | 支氣管哮喘病人的護理。 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標： 掌握：支氣管哮喘病人的身體狀況和常見誘因。 熟悉：支氣管哮喘的輔助檢查、診斷要點和治療原則.。 了解：支氣管哮喘的發病機制.。 能力目標： 1.能應用護理程序對支氣管哮喘患者實施整體護理。 2.能夠熟練的對支氣管哮喘患者進行急救。 3.能夠獲得臨床疾病的思維分析能力.。
德育目標：
1.培養學生作為一名護醫人員要肩負社會責任，回報社會的意識為能力。
2.把照顧好病人為己任，盡心盡責，佑護生命，每個中國人的必修課。
3.基礎聯系臨床，培養學生臨床思維能力。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 1.支氣管哮喘患者的誘因。 2.支氣管哮喘患者措施治療。 3.支氣管哮喘患者護理措施。 重點：根據專業人才培養方案、課程標準、護士執業資格考試大綱，依據1+X證書考核內容，確定本次課的教學重點。 1.支氣管哮喘患者的身體狀況的評估。
2.支氣管哮喘患者的護理措施。 難點：根據課前自主學習任務單的完成情況，確定本次教學的難點。 難點：支氣管哮喘患者的護理措施。 難點分析：知識點比較抽象，學生不易理解和掌握。 對策：課前藍墨云平臺線上自主學習；課中用臨宋案例充視頻動圖說明人工氣道的護理措施；用相關視頻動畫和圖片、臨床病例闡述人工氣道護理對呼吸衰竭患者的重要性。 |
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| 融入方式 | “知識點一思政點一思政元素交互偶聯”的方式做基因式融合。 |
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| 思政元素 | 無私奉獻 耐心 勇于擔當 科技興國 熱愛工作 感染力 團隊合作 職業道德 臨床思維 溝通協作能力 價值觀 社會責任 善于觀察生活能力 思維活躍 回報社會 以照顧好病人為己任 盡心盡責 佑護生命 帶動 職業生涯 發展能力 信息搜集能力 信息整理能力 責任擔當 愛崗敬業 嚴謹 科技創新 文化傳承 | ||||
| 思政資源 | 懷疑寶寶哮喘怎么辦？如何診治？又該如何預防？ | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
