發(fā)布日期：2021-09-22
false高職(2):
本科(2):
中職(1):
技工(2):
| 課程名稱 |
中國會計文化 |
授課對象 |
會計、財務(wù)管理專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 1、中式簿記的改良者徐永祚先生簡介。 2、觀看學(xué)生自編自導(dǎo)自演的情景劇視頻《簿記的重生》，開啟簿記與時代的對話。 3、對情景劇視頻進行總結(jié)，了解中式簿記的改良背景與過程。 4、對徐永祚先生改良中式簿記的價值觀精神進行討論。 5、集體總結(jié)誦讀愛崗敬業(yè)詩歌。 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識目標(biāo)：了解專業(yè)文化發(fā)展過程中關(guān)于中式簿記的改良以及傳承者徐永祚。 能力目標(biāo)：理解與認同課程中行業(yè)先輩所承載的職業(yè)使命與內(nèi)涵，并能提升自己對專業(yè)知識的思考與學(xué)習(xí)動力。 素質(zhì)目標(biāo)：強化學(xué)生對專業(yè)的認同感，培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)觀與責(zé)任意識。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學(xué)重點：思政元素“敬業(yè)”核心主義價值觀在中式簿記改良中的影響與作用。 教學(xué)難點：讓學(xué)生理解與認同文化精神對于專業(yè)文化傳承與發(fā)展的力量，并引發(fā)自我思考。 |
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| 融入方式 | 情景教學(xué)法、討論法、啟發(fā)法、任務(wù)教學(xué)法、講授法。 |
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| 思政元素 | 職業(yè)觀 職業(yè)精神 責(zé)任感 責(zé)任意識 使命感 價值觀 敬業(yè) 愛崗敬業(yè) 專業(yè)認同感 | ||||
| 思政資源 | 帶你了解徐永祚 微課：會計專業(yè)《中國會計文化——敬業(yè)篇》 課件：中國會計文化敬業(yè)篇 | ||||
| 思政案例 | 會計、財務(wù)管理專業(yè)：《中國會計文化—敬業(yè)篇》課程思政案例 | ||||
| 教學(xué)實施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
