第三章 順序結構程序設計

3.1字符輸入輸出

3.2格式化輸入與輸出

3.3綜合應用案例

1、理解順序結構程序設計的定義及執行過程；

2、掌握putchar()、getchar()格式和程序應用

3、學會使用格式化輸出函數printf（）和輸入函數scanf()；

4、能夠通過輸入函數為變量賦值并輸出變量的值；

5、培養學生獨立思考問題、解決問題的能力；

6、培養學生做事要有條理，按照順序進行，讓學生學會時間管理、統籌管理；

7、培養學生行為規范，遵守學校“四不六講”，勇于奮斗、樂觀向上， 具有自我管理能力、職業生涯規劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。

1、格式化輸入輸出語句中的格式要求

2、字符輸入與輸出

3、綜合訓練程序

1、課前思政導入：通過課前化妝前與化妝后的對比圖片，培養學生做事要有條理，按照順序進行，讓學生學會時間管理、統籌管理。

2、課中思政：

（1）通過字符輸入與輸出講解，引導學生做事要有條理，凡事按照事情的計劃和順序進行，學會統籌管理、節約時間、提高工作效率，學生要遵循學校規章制度“四不六講”。

（2）通過格式化輸入輸出語句的格式要求，培養學生養成認真務實的態度。

（3）通過C語言順序結構簡單編程題的練習，讓同學們養成一絲不茍的好習慣。