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汽車技術服務與營銷《汽車營銷基礎與實務——汽車市場營銷環境分析》課程思政課堂教學設計
汽車營銷基礎與實務
教學設計

汽車技術服務與營銷《汽車營銷基礎與實務——汽車市場營銷環境分析》課程思政課堂教學設計

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發布日期:2021-12-07

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適用專業(1)

    高職(1):

  • 汽車技術服務與營銷
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適用課程(1)

  • 汽車營銷基礎與實務
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版權說明及權利通知
課程名稱

汽車營銷基礎與實務

授課對象

高職(三年)

授課內容

汽車市場營銷環境分析

課時

2.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

知識目標


1. 了解市場營銷環境的含義;


2. 知道汽車市場營銷環境的構成;


能力目標 


1. 掌握汽車市場營銷環境的特點;


2. 掌握影響汽車市場營銷環境變化的因素;


價值目標


1. 培養學生嚴謹的學習與工作態度和團隊協作精神。


2. 培養學生誠信的品格。


3. 培養學生具有愛國主義情懷


4. 培養學生勤于思考的能力

課程思政 融入知識點

1.市場營銷環境含義   2.汽車宏觀市場營銷環境  3.汽車微觀市場營銷環境

融入方式

1.課前思政導入


利用視頻《在成長的道路上 國產汽車其實一直很努力》對學生進行愛國主義教育,引發學生對營銷環境的思考,培養學生勤于思考問題的能力。


2.課中:課程思政融入教學過程


通過對案例《汽車消費稅調整對國內車市的影響》的分析,引發學生對汽車市場營銷宏觀環境影響因素的思考,培養學生勤于思考問題的能力。

通過互動式教學,以確定汽車市場營銷宏觀環境因素為任務目標,分組進行討論,進行小組討論結果分享,教師總結評價,此次小組此次任務在完成的過程中要求學生必須指出哪些分析是通過小組研究得出的,哪些是引用別人的研究,表明信息來源渠道,不但培養學生嚴謹的學習與工作態度和團隊協作精神,而且還培養學生誠信品格。


通過觀看視頻《福特汽車銷量下滑嚴重,這些國產品牌勢頭卻越來越好》,既引導學生思考汽車市場營銷微觀環境影響因素,培養學生勤于思考問題的能力,又激發了學生的愛國熱情,培養愛國情懷。


3.課后總結課程思政目標

思政元素 民族榮譽感 勤于思考 團隊協作 工作作風 誠信 愛國主義教育
思政資源 在成長的道路上 國產汽車其實一直很努力 福特汽車銷量下滑嚴重,這些國產品牌勢頭卻越來越好
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思
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