發布日期：2022-07-04
false高職(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
UI設計 |
授課對象 |
攝影攝像技術專業。 |
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| 授課內容 | UI設計—任務八：設計交付。 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 素質目標 1.強化設計初心，遵循以人為本設計理念。 2.注重設計整體性，追求精益求精的工匠精神。 3.了解社會主義核心價值觀，輿論正確，強化社會責任感。 知識目標 1.了解設計說明相關文檔撰寫及思維導圖的輔助作用。 2.掌握設計闡述技巧。 能力目標 1.能夠進行匯報交流，實現設計想法的表達。 2.能夠掌握滿足企業所求、用戶所需的設計邏輯。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學重點 1.設計闡述。 2.項目整體交互邏輯表現和視覺表達呈現。 解決辦法 課前對學生測試結果呈現，課中教師利用情境教學法，讓學生在項目展示過程中呈現錯誤， 并引發學生交流討論，相互比較，結合導師評價，引發思考，組間交流找到解決教學重點的方法。 教學難點 貫穿整體的設計邏輯表達（Xmind）。 解決辦法 對于 UI 設計的常見錯誤以及對初學者邏輯思維不連貫等問題，要求學生利用思維導圖進行設計思想整理。同時，在學生代表進行設計禪師的言語間，體會學生在“輕游”項目開發過程中，大量搜尋祖國大好河山和紅色線路的資料，潛移默化的進行思政浸染，在教師主持和總結性講話中提煉設計師社會責任感，提倡做正氣青年。 |
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| 融入方式 | 線上線下混合式+工作情境融合。 |
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| 思政元素 | 口語表達能力 職業體現 卓越精神 協同互助 認知度 職場精神 職場能力 以用戶為中心 整體性 實效性 規范性 精益求精 社會責任感 超越自我 職業精神 挑戰自我 社會主義核心價值觀 法律意識 解決問題 團隊合作意識 判斷力 團結互助 設計理念 以人為本 感知力 交流溝通能力 激發學習熱情 自主學習能力 解決實際問題能力 工匠精神 知識產權保護意識 學思結合 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
