攝影攝像基礎：鏡頭的運動。

本次課主要講解攝像鏡頭的運用，了解鏡頭運動的概念，掌握鏡頭運動的方法和運用領域，所運用的教學案例為中央電視臺慶祝中華人民共和國成立70周年閱兵式及聯歡活動轉播視頻，通過對鏡頭運動的分析和臨摹掌握知識和能力，以真實的項目展開教學，通過中華人民共和國成立70周年閱兵式案例的運用進一步培養學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

攝影攝像基礎：鏡頭的運動。

1.課前：課程思政引入

從中華人民共和國成立70周年閱兵式及聯歡活動選取3個典型鏡頭讓學生回答運用了什么景別，從而達到復習上一次課“景別與鏡頭”相關內容的目標，結合學生的回答進行講解和分析，復習上一次課程內容；選取兩個鏡頭讓學生思考如何實現鏡頭拍攝，使用了哪些輔助手段及設備，在鏡頭運動方面有什么特點。

2.課中：課程思政貫穿授課過程

(1)固定鏡與運動鏡。針對70周年閱兵式固定鏡頭進行分析，從固定鏡時長的角度分析鏡頭的運用目的，體現了人民解放軍的整齊劃一和雄健軍魂。

在拍攝的過程中絕大多數的鏡頭采用的是固定鏡頭。根據拍攝內容的差別，固定鏡頭的長度也有所差別。

(2)鏡頭的時長。針對70周年閱兵式鏡頭時長進行分析，體現慶祝活動熱烈氣氛和中華兒女對祖國的熱切情感。

全景可以采用5～7s,特寫鏡頭采用2～3秒等。

(3)運動鏡頭。針對70周年閱兵式運動鏡頭進行分析，多角度、全方位、多維度展示武器裝備行進過程，體現祖國國防建設的偉大成就。

隨著技術的發展，運動鏡頭可以實現更加豐富和更有沖擊力的效果，例如，利用GOPRO運動攝像機，以及使用斯坦尼康陀螺儀穩定器以及航拍飛行器等。

3.課后：課程思政總結反思

中華人民共和國成立70周年閱兵式及聯歡活動運用了大量的運動鏡頭,通過鏡頭的運動能夠實現更多的畫面節奏和視覺效果。但是運動鏡頭的運用要有所設計和考慮，運動鏡頭作為現場感很強的鏡頭調度方式有著強烈的視覺沖擊力。通過鏡頭的變化展現了閱兵儀式的宏大、祖國的繁榮昌盛和社會主義制度的優越性。