發(fā)布日期：2022-08-18
false高職(1):
| 課程名稱 |
數(shù)據(jù)通信 |
授課對(duì)象 |
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) |
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| 授課內(nèi)容 | 項(xiàng)目二 數(shù)據(jù)通信中的傳輸技術(shù) —子項(xiàng)目2 數(shù)據(jù)傳輸信道 |
課時(shí) |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識(shí)課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識(shí)目標(biāo) 掌握通信信道分類及容量掌握典型的有線信道與無(wú)線信道的特點(diǎn)及應(yīng)用領(lǐng)域。 能力目標(biāo) 能根據(jù)信號(hào)傳輸要求選擇合適的有線或無(wú)線傳輸信道，如雙絞線、同軸電纜、光纖、無(wú)線電波、微波、衛(wèi)星等。 思政目標(biāo) 培養(yǎng)基本的專業(yè)思維和規(guī)范的意識(shí)；培養(yǎng)專業(yè)認(rèn)同感和職業(yè)精神；樹立家國(guó)情懷。 專家審核意見：建議寫為素質(zhì)目標(biāo)。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn) 通信信道的分類及特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn) 通信傳輸信道的選擇。 |
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| 融入方式 | 以雙絞線、同軸電纜、光纖等傳輸介質(zhì)生產(chǎn)與制作工藝入手，闡述規(guī)范操作對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量及系統(tǒng)可靠性的影響，引導(dǎo)學(xué)生樹立規(guī)范操作意識(shí)，培養(yǎng)精益求精的工匠精神。以我國(guó)領(lǐng)先世界的5G、雷達(dá)、衛(wèi)星等無(wú)線技術(shù)為載體，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)思想，增強(qiáng)民族自信心，樹立家國(guó)情懷。 |
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| 思政元素 | 精益求精 注重細(xì)節(jié) 愛國(guó)主義 職業(yè)精神 家國(guó)情懷 愛國(guó)思想 規(guī)范操作意識(shí) 民族自信心 自豪感 規(guī)范意識(shí) 工匠精神 專業(yè)認(rèn)同感 專業(yè)思維 | ||||
| 思政資源 | 人才培養(yǎng)方案：《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》專業(yè)人才培養(yǎng)方案 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)：《數(shù)據(jù)通信》課程思政育人元素集 課程標(biāo)準(zhǔn)：通信技術(shù)專業(yè)《數(shù)據(jù)通信》課程標(biāo)準(zhǔn) 從1G到5G，中國(guó)終于在5G做到比世界更快！ 中國(guó)光纖之父趙梓森 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
