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臨床醫學專業:《神經系統疾病—第二章定位診斷四》課程思政課堂教學設計
神經系統疾病
教學設計

臨床醫學專業:《神經系統疾病—第二章定位診斷四》課程思政課堂教學設計

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發布日期:2022-10-25

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適用專業(2)

    高職(1):

  • 臨床醫學
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    本科(1):

  • 臨床醫學
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適用課程(1)

  • 神經系統疾病
  • 展開
版權說明及權利通知
課程名稱

神經系統疾病

授課對象

臨床醫學教改試點班

授課內容

第二章定位診斷四

課時

2.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

 專業知識教學目標


掌握運動系統解剖結構及生理功能,熟悉運動系統病損表現及定位診斷。


 課程思政教學目標


著力培養學生“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆”的醫者精神,引導學生始終把人民群眾生命安全和身體健康放在首位,尊重患者,善于溝通,提升綜合素養和人文修養

課程思政 融入知識點

掌握運動系統解剖結構及生理功能,熟悉運動系統病損表現及定位診斷。

融入方式

 PPT課堂教學,師生互動,課程中相關思政視頻播放,預留相關知識。

思政元素 保護患者隱私 大愛無疆 救死扶傷 尊重患者 善于溝通 敬佑生命 甘于奉獻 恪守醫德 眾生平等 熱愛勞動 熱愛工作 熱愛崗位 人文修養 醫術精湛 健康第一 職業道德 社會主義建設者 醫者精神 綜合素養 人文精神 工匠精神 關愛患者 為人民服務 科學技術現代化
思政資源 科普中國·科學百科:運動神經元
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思
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