發布日期：2024-12-24
false高職(2):
本科(2):
中職(2):
技工(1):
| 課程名稱 |
網店運營推廣 |
授課對象 |
電子商務專業 |
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| 授課內容 | 網店運營推廣— 制定促銷方案 |
課時 |
6.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 思政目標：理解西部地區風俗習慣，加強民族團結； 知識目標：知曉農產品促銷活動的種類，熟悉農產品促銷活動的途徑；
能力目標：能有效制定農產品促銷方案； ? 素養目標：具備投資與風險的商業意識；樹立誠實守信的商業規范。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學重點： 1、能有效制定農產品促銷方案； 2、具備投資與風險的商業意識；理解西部地區風俗習慣。 教學難點： 能有效制定農產品促銷方案。 |
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| 融入方式 | 1. 項目驅動法： 以“民族團結，造血扶貧”為主題設立紅色項目，展開驅動教學。本部分教學項目的產品主要依托西藏“一村一品”真實農產品，學生參與西部扶貧的同時，與西部藏族學生交流，促成民族團結。 2. 探究學習法： 引導學生瀏覽淘寶、京東、拼多多等主流電商網站，收集電商網絡促銷的案例，依據“一村一品”項目自主探究學習農產品網絡促銷的要點。 3. 小組學習法： 本次授課，學生已經全體返校，教師采用課堂線下授課形式展開。但基于“一村一品”真項目，以農產品劃分學習小組，設立不同農產品小組，同時每個小組對接一名西藏學生，共同展開產品經營。 4. 實踐教學法： 依托“一村一品”真實項目，要求學生在第二課堂執行各組所制定的農產品促銷方案。 |
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| 思政元素 | “疫情不停學”精神 商業意識 誠實守信 民族團結 風俗習慣 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
