發(fā)布日期：2023-12-20
false| 課程名稱 |
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 |
授課對象 |
全專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 中國特色社會主義進入新時代 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | √A.思想政治理論課；B.通識課；C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標： 通過本次課的學習，使學生了解黨的十八大以來的歷史性成就與歷史性變革，新時代中國社會主要矛盾的根本依據(jù)、內(nèi)容和意義，新時代中國社會主要矛盾轉(zhuǎn)化的“變”與“不變”，中國特色社會主義進入新時代提出的根本依據(jù)，中國特色社會主義進入新時代的內(nèi)涵和意義。 能力目標： 在本次課的共同學習探討過程中，引導學生做到理論聯(lián)系實際，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力，在團結協(xié)作中進一步提升解決問題的能力、協(xié)作能力和表達能力。 素質(zhì)目標： 通過本次教學內(nèi)容的學習，增強學生對新時代中國特色社會主義的政治認同、思想認同、情感認同，幫助學生理性地認識中國特色社會主義所處的歷史階段和歷史方位，不妄自菲薄，也不急于求成，堅定走中國特色社會主義道路的決心和信心。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學重點： 1.黨的十八大以來的歷史性成就和歷史性變革
2.新時代中國社會主要矛盾的根本依據(jù)、內(nèi)容和意義
3.新時代中國社會主要矛盾轉(zhuǎn)化的“變”與“不變”
4.中國特色社會主義進入新時代提出的根本依據(jù)
5.中國特色社會主義進入新時代的內(nèi)涵和意義
教學難點： 1.新時代中國社會主要矛盾轉(zhuǎn)化的“變”與“不變”
2.中國特色社會主義進入新時代的內(nèi)涵和意義 |
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| 融入方式 | 通過理論講述、視頻賞析、案例講解和課堂互動等方式開展內(nèi)容教學。結合**在助力廣西脫貧攻堅路上的一些舉措，讓學生看到中國共產(chǎn)黨以人民為中心的價值情懷，看到我們堅定不移走的中國特色社會主義道路是行得通走得順的，看到**在廣西脫貧的征程上彰顯學校自身的特色，發(fā)揮學校的特色優(yōu)勢，師生齊心協(xié)力，助力建設新時代中國特色社會主義壯美廣西。 運用列舉法羅列論據(jù)幫助學生理解我國社會主要矛盾發(fā)生了變化；運用情境教學法，通過播放視頻、提問等方法讓學生參與到課堂教學中，從理論角度更好地理解中國特色社會主義進入新時代。 |
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| 思政元素 | 自由 中國特色社會主義 公正 全面從嚴治黨 習近平新時代中國特色社會主義思想 脫貧攻堅 舉一反三 政治認同 自強不息 精準扶貧 民族自豪感 中國特色社會主義道路 情感認同 價值觀 平等 人生觀 法治 思想認同 公平 以人民為中心 努力奮斗 理論聯(lián)系實際 | ||||
| 思政資源 | 數(shù)據(jù)可視化：世界各國1960-2021年GDP 燃爆了！國家級宣傳片帶你看“中國一分鐘” 歌曲《歌唱新時代》 《學習十九大精神小課堂》⑥：中國特色社會主義進入新時代的主要依據(jù)和深刻內(nèi)涵 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
