發布日期：2023-12-20
false| 課程名稱 |
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 |
授課對象 |
全專業 |
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| 授課內容 | “三個代表”重要思想的形成條件 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | √A.思想政治理論課；B.通識課；C.專業課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標： 引導學生深刻把握“三個代表”重要思想的核心觀點，深刻理解“三個代表”重要思想的內在邏輯。 能力目標： 引導學生正確認識“三個代表”重要思想的形成是在中國建設和改革的實踐中不斷發展、不斷創新的過程，培養學生用發展的眼光、發展的思路來解決前進中各種問題的能力。引導學生在未來的學習和工作中勇于創新，樹立敢為人先、探索創新、腳踏實地、大膽實踐的勇氣和決心。 素質目標： 引導學生深刻認識中國共產黨是勇于面對挑戰、敢于自我革命、善于理論創新的馬克思主義政黨，堅定學生對堅持中國共產黨領導的認同。引導學生深刻認識和感受中國共產黨的先進性，增強熱愛中國共產黨的真實情感，增強對堅持中國共產黨領導的高度認同。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學重點：“三個代表”重要思想的形成條件、核心觀點。
教學難點：“三個代表”重要思想的核心觀點。 |
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| 融入方式 | 引導學生深刻認識中國共產黨是勇于面對挑戰、敢于自我革命、善于理論創新的馬克思主義政黨，堅定學生對堅持中國共產黨領導的認同。引導學生深刻認識和感受中國共產黨的先進性，增強熱愛中國共產黨的真實情感，增強對堅持中國共產黨領導的高度認同。 |
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| 思政元素 | 中國特色社會主義 大膽實踐 勇于面對挑戰 敢于自我革命 善于理論創新 科學發展觀 幼有所育 學有所教 勞有所得 住有所居 社會主義精神文明 傳承優秀傳統文化 迎難而上 毛澤東思想 習近平新時代中國特色社會主義思想 脫貧攻堅 辯證唯物主義 舍生忘死 民族精神 全心全意為人民服務 鄧小平理論 馬克思列寧主義 “三個代表”重要思想 紅色精神 獲得感 中華民族偉大復興 探索創新 勇于創新 不斷創新 綠水青山就是金山銀山 敢為人先 健康向上 老有所養 病有所醫 弱有所扶 歷史唯物主義 價值觀 不斷發展 安全感 愛國主義精神 抗洪精神 與時俱進 不忘初心 以人民為中心 大無畏精神 堅定信念 時代精神 腳踏實地 幸福感 改革創新 | ||||
| 思政資源 | 艦船設計專家、核潛艇研究設計專家——黃旭華 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
